«Ошибочно думать, что на Всеросе всё заканчивается». Российский школьник — о победе на Китайской математической олимпиаде

Рома Кравченко родился и до 8-го класса жил в Новороссийске. Потом он выиграл Всерос по математике и поступил в математический лицей в Санкт-Петербурге. А в этом году в составе российской команды из шести человек съездил в Китай и получил там золотую медаль на математической олимпиаде. Мы поговорили с Ромой об этом опыте — и о том, почему он не до конца доволен результатом.

«В моей жизни было одно постоянное увлечение — математика»

Мне повезло, что родители поддерживали меня в любых начинаниях и никогда не заставляли ходить на какие-то занятия. Всем я увлекался по собственной инициативе — в детском возрасте читал книжки про динозавров, изучал мир насекомых (особенно бабочек), занимался робототехникой и мечтал стать инженером.

Помимо меняющихся увлечений в моей жизни было одно постоянное — математика. В детском саду я долго не мог выговорить букву «р», зато довольно быстро научился складывать столбиком пятизначные числа. К тому же постоянно решал с дедушкой математические задачи.

Потом я пошел в школу. Она была самая обычная, но в четвертом классе директор, оценив мои способности к математике, предложил мне и еще нескольким ученикам начать ходить в один математический кружок. Он не имел прямого отношения к школе и был частным — директор просто был в хороших отношениях с его основателем.

Я стал заниматься там раз в неделю. У нас были сильные учителя и программа: на занятиях мы решали сложные задачи, разбирали теорию, часто участвовали в олимпиадах. В восьмом классе благодаря этой подготовке я выиграл Всероссийскую олимпиаду по математике, и преподаватели предложили мне попробовать поступить в математический лицей № 239 в Петербурге.

«С математикой было просто, а с химией пришлось долго разбираться»

Это очень сильный математический лицей со своим кружком для олимпиадников. Поэтому я решил, что поступить туда — хорошая идея, и в прошлом году переехал в Санкт-Петербург. Адаптация к новому месту прошла нормально. Первое время было, конечно, грустно — расставание с семьей, родным городом. Помимо этого пришлось столкнуться и с некоторыми трудностями.

Во-первых, погода. Я жил на юге, где было море и солнце, а в Питере большую часть времени дождь и серость (я понял, что сюда лучше приезжать летом) — это влияет на состояние. Во-вторых, сложная учебная программа. С математикой было просто, а с остальными предметами, например химией, мне пришлось долго разбираться, потому что в школе в Новороссийске она была намного легче.

Зато с тем, чтобы вписаться в коллектив, трудностей не возникло — почти всех одноклассников я знал по сборам и разным математическим олимпиадам. Мне повезло и с жильем. Я живу в интернате при лицее, с хорошей локацией (прямо в центре) и комфортными условиями для жизни — большой столовой, собственной комнатой и постирочной.

«Чтобы показывать хорошие результаты, надо уметь работать с разными условиями»

Участие в олимпиадах — непрерывный процесс. У меня он начался в первом классе. В третьем я выиграл какую-то региональную олимпиаду, а в четвертом стал заниматься в кружке и участвовать в более серьезных. В 8-м классе я съездил на Всерос по математике и стал победителем — это дает мне право поступить в вуз без вступительных испытаний. Однако ошибочно думать, что на Всеросе всё заканчивается.

В лицее я продолжил заниматься олимпиадами и помимо школьных занятий ходил три раза в неделю в математический кружок. Моей целью стало участие в Международной математической олимпиаде — чемпионате мира по математике среди школьников старших классов. Промежуточным испытанием стала как раз Китайская национальная математическая.

Ежегодно в ней участвуют школьники из Китая, Гонконга, Макао, Сингапура и России

Это работает так: ученик выигрывает Всерос, потом в течение года ездит на сборы, пишет разные серьезные олимпиады, по промежуточным результатам которых отбирается в команду из шести человек от страны. Потом — подготовка. Не могу сказать, что к Китайской математической олимпиаде она какая-то особенная: нужно просто писать пробные варианты прошлых лет, решать задачи и разбирать теорию.

Задания на Китайской олимпиаде тоже не сильно отличаются от того, что попадается на Всеросе, например. Есть, конечно, различия, но это хорошо — я считаю, чтобы показывать хорошие результаты, надо уметь работать с разными условиями. Может попасться любая задача, и чем шире кругозор школьника, тем легче он с ней справится.

«Всё мне решить не удалось — я сделал 4 номера из 6»

С 24 на 25 ноября мы командой из 9 человек — шестеро школьников и трое тренеров — полетели в Китай. Перелет был непростой: из Питера в Москву, из Москвы в Пекин, оттуда в китайский город Нинбо. Потом у нас был день на восстановление, адаптацию к часовому поясу и погоде — и сама олимпиада.

Олимпиада шла два дня, в каждый из которых мы писали по три задачи за 4,5 часа. Она проходила в здании школы, в большом спортзале со стульями и столами. Было очень много участников — около 700 человек. Когда мы сели, всё было как обычно: нам раздали перевернутые листочки с условиями, которые переворачиваешь по звонку и начинаешь решать.

Условия и темы задач всегда разные, туда входят алгебра, геометрия, комбинаторика. На олимпиаде было сложно, и всё мне решить не удалось — я сделал 4 номера из 6. Однако не было задач, которые прямо поразили, ко всем нас готовили. Над одной я особенно долго думал, но так и не смог найти решение.

Когда я вышел с олимпиады, я не думал о результате и не рассчитывал на какие-то определенные баллы — обычно я не строю таких планов. К тому же я всегда понимаю, что решил, а что не получилось. Для меня главное одно — минимизировать в процессе количество не получившихся задач и порешать побольше.

«Я впервые попробовал сахарный тростник, и мне очень понравилось»

Потом — два дня ожидания результатов. В это время мы гуляли по городу, ездили на экскурсию в храм. До этого в Китае я не был, но мне очень понравилось — красиво, интересно. Нинбо — большой (по численности населения почти в полтора раза больше Петербурга, в котором живет около 6 миллионов человек) портовый город. Приятный, чистый, с зелеными лужайками и светящимися высотками. С погодой нам тоже повезло, было около 20 градусов.

Китайцы интересные, чувствуется другой менталитет. Я заметил, что они очень любят мопеды. Их там больше половины из всего транспорта, даже есть отдельная полоса. А еще местные часто просили с нами сфоткаться, и мы пытались говорить с ними на ломаном английском. На олимпиаде, кстати, мы тоже заинтересовали ребят. Один участник попросил нас помочь ему выучить какое-нибудь русское слово — мы пытались научить его говорить «привет», но ему было сложно выговорить букву «р».

Привычной еды было мало: много морепродуктов, ракушек, креветок, риса, соевого соуса и остроты — даже в «Макдоналдсе» с обычным меню мясо казалось острее. А еще я впервые попробовал сахарный тростник, и мне очень понравилось. Это выглядит как палочка с вкусным, сладким соком.

«Умение мыслить — это мышца, которую нужно тренировать»

Я получил золотую медаль, набрав 81 балл из 126 и став вторым в российской команде. На награждении нас не вызывали на сцену, а рассадили в зале по тому, у кого какие медали. Для золотых медалистов отдельных призов не было: всем подарили какую-то книжку, буклеты про олимпиаду, красивую металлическую ручку и фотографию нас и 700 китайцев.

Родители были очень рады моему результату, тренеры отреагировали немного по-другому. Они не только похвалили, но еще и указали на ошибки — мы обсудили, где можно было бы усовершенствовать решение и каким способом найти ответ.

И хотя план получить медаль выполнен, я и сам понимаю, что можно было написать лучше

Этот опыт оказался очень интересным и полезным. Олимпиада ведь — это не только решение задач, но и умение справляться с эмоциями, работать в коллективе. Школьники очень часто ездят на сборы, где получается настоящая математическая тусовка: все знакомятся, делятся своим опытом. А еще олимпиады учат быстро думать и принимать решение. Умение мыслить — это мышца, которую нужно тренировать.

Однако я не считаю победы в олимпиадах своей финальной целью в жизни. Потому что они закончатся, когда я выпущусь из школы, университета, а ведь дальше много интересного: например, у меня в планах углубиться в научную деятельность, узнать про разные сферы математики, путешествовать. В общем, зачем ставить себе верхнюю границу? Надо всё время идти вперед.

Обложка: пресс-служба Минпросвещения России