Ребёнок сломал ногу и не может ходить в школу. Можно ли организовать для него дистанционное обучение?

Если школьник серьезно заболевает, он на несколько недель выпадает из рабочего процесса. Директор Университетской школы Московского городского педагогического университета Владимир Шарков и заместитель директора школы № 2120 Елена Оганесова объясняют, как в таком случае организовать дистанционные занятия.

Вопрос. Мой двенадцатилетний сын сломал ногу и не может посещать уроки. Могу ли я попросить школу организовать дистанционные занятия для него, чтобы учителя объясняли новые темы и проверяли, как он усваивает материал?

Владимир Шарков:

Дистанционные занятия сейчас организовывают, только если класс в полном составе уходит на карантин. Организовать удалёнку только для одного ребёнка сложно, обычно это не практикуется. Но здесь есть свои нюансы.

Согласно рекомендациям Министерства просвещения РФ, право на обучение на дому получают дети, которые нуждаются в длительном лечении сроком более 21 дня. В этом случае школа должна подключиться к обучению заболевшего ученика, организовать для него консультации с учителями и предоставлять дополнительные материалы.

По возвращении ребенка с больничного школа принимает решение о том, назначать ли ученику очные консультации. Их проводят не всегда: если ребенок все прекрасно усвоил за период обучения на дому, то дополнительные занятия ему могут не понадобиться. Иногда бывает, что учителя видят пробелы ученика и сами инициируют проведение консультаций.

Если ребенок уходит на больничный сроком менее 21 дня, то занятия с учителями согласовываются индивидуально. Не у каждой школы есть возможности организовать онлайн-обучение для одного ученика: для этого педагоги должны оставаться после уроков и проводить дистанционные занятия. Большинство учителей сильно загружены, а у руководства школ нет возможности стимулировать их дополнительными выплатами. Бывает, что учителя сами предлагают позаниматься с ребенком, но это остаётся на их усмотрение.

В Университетской школе МГПУ, например, есть система тьюторов, которые находятся в постоянном контакте с детьми. Тьютор собирает всю информацию: домашние задания, дополнительные материалы, — и каждый день высылает их ученику.

Если лечение было недолговременным, по возвращении ученика в школу тьютор сам договаривается с учителями о консультациях, а педагоги в большинстве случаев идут навстречу. Если же ребенок пропускает более чем 21 день, мы решаем с родителями, как выстроить образовательный процесс.

Обычно, когда ребенок болеет, учителя дают ему задания из учебников и ссылки на цифровые ресурсы с материалами для самостоятельного изучения, а по возвращении в школу проводят консультации.

Сейчас есть прекрасные ресурсы с текстовыми и видеоуроками, с помощью которых можно попробовать разобраться в темах самостоятельно: например, ресурс «Московская электронная школа» (МЭШ).

Елена Оганесова:

Дистанционное обучение для заболевшего ученика организовать вполне возможно, если в поликлинике ребенку выдадут справку о надомном обучении. В этом случае школа направит педагогов к нему домой на время действия справки или организует заочное обучение. Если выбран второй вариант, учителя присылают задания через «Московскую электронную школу», а ученик все делает самостоятельно. В период болезни общение ученика со школой осуществляется через классного руководителя.

В случае, если ученик уходит на карантин из-за болезни кого-то из родственников, школа тоже идет навстречу: учителя прикрепляют домашние задания и материалы в МЭШ, а иногда проводят занятия онлайн.

Фото: shutterstock / Halfpoint