
Раньше кумирами детей и подростков становились актёры, герои книг и фильмов. Новое поколение отдаёт предпочтение блогерам и влогерам (или видеоблогерам по старинке). Эта тема — одна из важнейших на Городском фестивале для детей и родителей «Суббота на Салоне образования» в рамках ММСО. Как реагировать родителям на увлечение детей блогами, рассказывает психолог Яна Филимонова.
Может ли блог быть опасным?

Творчество блогеров-подростков — возможно, не самое интересное зрелище для взрослых людей. Но если дочь или сын всерьёз увлеклись и постоянно цитируют какую-то интернет-звезду — с содержанием блога, пожалуй, стоит ознакомиться. Хотя бы для того, чтобы убедиться, что там не пропагандируется нечто опасное, типа руфинга или зацепинга (зацепинг — езда на поезде снаружи — Прим. ред.). Обычно темы популярных блогов довольно безобидны: обзоры компьютерных игр, способы нанесения макияжа и создания причёсок, шутки про школу, учителей и вызовы к доске.
Но если вас категорически не устраивает содержание ютьюб-канала или блога, который смотрит ребёнок (опасные выходки, призывы к агрессии) — не торопитесь запрещать ему «эту гадость». Запрет, как известно, усиливает притягательность. Попробуйте выяснить у дочери или сына, чем ему интересен автор блога? Как он относится к его идеям и поступкам? Спокойный разговор и аргументированное объяснение вашей точки зрения подействуют лучше. Тем более смотреть — к счастью, ещё не значит повторять за зацеперами их «подвиги».
Грозит ли подражание блогерам потерей своей индивидуальности?

Вряд ли такой страх обоснован. Даже если родителям кажется, что ребёнок во всём копирует своего кумира и чересчур увлёкся этим. Поиск героев и образцов для подражания — характерная черта взросления, подросткового и предподросткового возраста. Ребёнок начинает постепенно отделяться от родительской семьи, ищет новые модели поведения и примеряет их. Часто его кумиры не нравятся родителям: во-первых, конечно, подросток выбирает крутых и умных исходя из своего опыта и видения мира, а что он может знать в свои 10-12 лет? Во-вторых, вступает в игру некоторая родительская ревность: раньше авторитетом были мама и папа, а теперь — какой-то парень в дурацкой кепке козырьком назад.
Перетерпите этот период — это нормальный этап развития. Не обесценивайте «героя» своего ребёнка: если вы с места в карьер покажете резко негативное отношение, это помешает вам нормально общаться в будущем. Опять же, лучше расспросите ребёнка, чем ему так интересен блог и его автор. Что кажется смешным, а что — увлекательным и классным. Может, у Марьяны Ро отличный стиль, а у Ивангая прекрасное чувство юмора. Разве это плохие качества?
А если ребёнок решил завести свой блог?

В целом блогинг — скорее позитивное увлечение. Как минимум подросток научится выражать свои мысли, говорить на камеру (если речь о видеоблоге), задумается о том, что он умеет и может рассказать другим людям — поскольку блог должен иметь какое-то содержание.
Онлайн-дневники помогают проявлять и анализировать свои чувства, выражать бурный подростковый протест, от которого никуда не деться, делиться историями о несчастной любви или одноклассниках, «которые уже достали».
Если дочь или сын решили поделиться с вами дневниковой записью, будьте тактичны. Не критикуйте стиль и тему изложения. Ошибки тоже исправлять не стоит, даже если очень чешутся руки. Если же ребёнок хочет вести дневник анонимно — не стоит искать на его компьютере пароли или уговаривать «показать, что он там пишет». Каждому нужно безопасное личное пространство, и нет ничего страшного в том, что ваш ребёнок выбрал именно такую его форму.
Конечно, блоги, как и любое средство общения с широкой аудиторией, могут таить в себе и опасности. Объясните подростку, почему не нужно выкладывать в сеть свой адрес и личные данные и почему следует насторожиться, если кто-то просит прислать их в письме или в личном сообщении. Стоит рассказать и о том, что существуют интернет-домогательства: непристойные сообщения или интимные фото, а также вопросы на личные темы — ничем не лучше приставаний на улице или в общественном транспорте. Научите ребёнка немедленно прекращать общение, если такое произошло. И скажите подростку, что, если подобное произойдёт, вы всегда рядом и готовы защитить его.
Блог — это надолго?

Увлечение блогингом может продолжаться довольно долго. Зависит от того, найдёт ли юный блогер свою «нишу» и темы, которые будут интересны и другим людям, не пропадёт ли у него запал. Если блог никто не смотрит, то и мотивация его вести обычно быстро сходит на нет. Но бывает, что появляются постоянные читатели или зрители, аудитория растёт, и блогинг становится полноценным хобби на годы. И отнестись к этому занятию родителям стоит так же, как к любому другому увлечению. Оно достойно времени и внимания, может чему-то научить ребёнка. Но конечно, не должно мешать сну, школе и выполнению домашних обязанностей, если они есть.
Об увлечении блогингом на Городском фестивале «Суббота на Салоне образования» 15 апреля расскажут блогеры «Мела» Иван Сурвилло, Иван Ветошкин, Екатерина Кочина, София Лазарева и Александра Токтарёва. Вход на все лекции и дискуссии фестиваля свободный, необходима предварительная регистрация. Подробная информация и программа фестиваля — на сайте ММСО. За новостями и текстами об ММСО можно следить с помощью специального тега.
Фото: iStockphoto (YakobchukOlena). Иллюстрация: iStockphoto (jojotgdc). Коллажи: mel.fm
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







