Родительские комитеты поддержали проект ФГОС для средней школы
Ассоциация родительских комитетов и сообществ (АРКС) опубликовала открытое письмо, в котором поддержала новую редакцию ФГОС основного общего образования. Проект документа отправили на доработку после того, как его раскритиковали учителя и преподаватели.
«Родительская общественность встревожена известием о том, что новая редакция Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования направлена на доработку. Мы с нетерпением ждали нового образовательного стандарта, который повысил бы уровень образования наших детей, объединил бы едиными требованиями образовательное пространство страны», — говорится в открытом письме главе Минобрнауки Ольге Васильевой.
По мнению АРКС, вариативность образовательных программ приводит к тому, что уровень образования детей в школах остается очень низким: «При этом дети часто перегружены совершенно ненужной, а порой даже вредной для них информацией, в ущерб тем необходимым знаниям, которыми должен обладать каждый ученик». «Мы полностью поддерживаем новую редакцию ФГОС основного общего образования и просим принять все возможные меры для его введения в предложенном варианте», — пишут авторы письма.
На прошлой неделе «Гильдия словесников» в публичном письме раскритиковала проект ФГОС. Учителя и преподаватели заявили, что нововведения лишают школу вариативности построения программ и перегружают учеников. По их мнению, количество книг в новом стандарте настолько велико, что их нельзя освоить качественно.
В ответ глава Минобрнауки Ольга Васильева заявила, что новые образовательные стандарты обеспечат единое образовательное пространство, чтобы школьники могли беспрепятственно продолжать обучение в любой школе России.
Что, вы никогда не слышали про Федерацию Родительских Комитетов? Так я ее только что создала и возглавила. И требую опубликовать мою критику предложенных новых стандартов в отдельной заметке на Меле и в других СМИ!
Почему вы считаете эту «ассоциацию» легитимной? Если такая организация и есть, то ей никто не давал полномочий говорить от имени всех родительских комитетов. Для справки — наш родительский комитет (вполне реальное и действующее объединение) выступает против новой редакции стандартов. Мы против, потому что хотим, чтобы наших детей учили критическому мышлению, работе в команде, умению учиться, чтобы помогли им найти свои таланты и интересы. А это с новыми стандартами невозможно. Стандарты нельзя дотошно конкретизировать, тогда всем будет место под солнцем: и тем, кто хочет вложить в ребенка умение пересказать 250 классических произведений и тем, кто хочет гибкости и индивидуального подхода.
То, что нам говорят, — это статистический бред о ничтожных долях процента. Програма по литературе устроена так, что ребенок легко может продолжить обучение с любого текста: чтобы его обсуждать, не нужно знать предшествующих произведений.
То, чего нам не говорят, и чего — в лучшем случае — не понимают. Разнообразие полезно. Когда в одном классе мы читаем разные произведения, детям просто интересно слушать друг друга. Обществу нужны люди с разными эстетическими предпочтениями — эти люди дополняют друг друга, стимулируют взаимное развитие, порождают больше идей, лучше договариваются и могут обсуждать различные варианты будущего.
Я не считаю себя плохим учителем литературы, но если примут новый стандарт, уйду из школы, чтобы не было стыдно перед детьми.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
