Родительские комитеты поддержали проект ФГОС для средней школы
Ассоциация родительских комитетов и сообществ (АРКС) опубликовала открытое письмо, в котором поддержала новую редакцию ФГОС основного общего образования. Проект документа отправили на доработку после того, как его раскритиковали учителя и преподаватели.
«Родительская общественность встревожена известием о том, что новая редакция Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования направлена на доработку. Мы с нетерпением ждали нового образовательного стандарта, который повысил бы уровень образования наших детей, объединил бы едиными требованиями образовательное пространство страны», — говорится в открытом письме главе Минобрнауки Ольге Васильевой.
По мнению АРКС, вариативность образовательных программ приводит к тому, что уровень образования детей в школах остается очень низким: «При этом дети часто перегружены совершенно ненужной, а порой даже вредной для них информацией, в ущерб тем необходимым знаниям, которыми должен обладать каждый ученик». «Мы полностью поддерживаем новую редакцию ФГОС основного общего образования и просим принять все возможные меры для его введения в предложенном варианте», — пишут авторы письма.
На прошлой неделе «Гильдия словесников» в публичном письме раскритиковала проект ФГОС. Учителя и преподаватели заявили, что нововведения лишают школу вариативности построения программ и перегружают учеников. По их мнению, количество книг в новом стандарте настолько велико, что их нельзя освоить качественно.
В ответ глава Минобрнауки Ольга Васильева заявила, что новые образовательные стандарты обеспечат единое образовательное пространство, чтобы школьники могли беспрепятственно продолжать обучение в любой школе России.
Что, вы никогда не слышали про Федерацию Родительских Комитетов? Так я ее только что создала и возглавила. И требую опубликовать мою критику предложенных новых стандартов в отдельной заметке на Меле и в других СМИ!
Почему вы считаете эту «ассоциацию» легитимной? Если такая организация и есть, то ей никто не давал полномочий говорить от имени всех родительских комитетов. Для справки — наш родительский комитет (вполне реальное и действующее объединение) выступает против новой редакции стандартов. Мы против, потому что хотим, чтобы наших детей учили критическому мышлению, работе в команде, умению учиться, чтобы помогли им найти свои таланты и интересы. А это с новыми стандартами невозможно. Стандарты нельзя дотошно конкретизировать, тогда всем будет место под солнцем: и тем, кто хочет вложить в ребенка умение пересказать 250 классических произведений и тем, кто хочет гибкости и индивидуального подхода.
То, что нам говорят, — это статистический бред о ничтожных долях процента. Програма по литературе устроена так, что ребенок легко может продолжить обучение с любого текста: чтобы его обсуждать, не нужно знать предшествующих произведений.
То, чего нам не говорят, и чего — в лучшем случае — не понимают. Разнообразие полезно. Когда в одном классе мы читаем разные произведения, детям просто интересно слушать друг друга. Обществу нужны люди с разными эстетическими предпочтениями — эти люди дополняют друг друга, стимулируют взаимное развитие, порождают больше идей, лучше договариваются и могут обсуждать различные варианты будущего.
Я не считаю себя плохим учителем литературы, но если примут новый стандарт, уйду из школы, чтобы не было стыдно перед детьми.