Что будет, если отказаться от психологического сопровождения ребенка в школе?
Отвечает юрист Лилия Василенко

Вопрос. Что может произойти в будущем, если отказаться от психологического сопровождения ребенка в школе? И почему школа требует оформить согласие от начала учебы до конца учебы в школы, включая 11-й класс?
Ответ. Юрист, член Союза юристов-блогеров при АЮР и МГЮА Лилия Василенко:
Право на психолого-педагогическую помощь является обязательной и неотъемлемой составляющей права каждого гражданина Российской Федерации на бесплатное образование.
Психологическое сопровождение в школе направлено на помощь учащимся в решении различных проблемных ситуаций:
- стресс,
- тревога,
- конфликты с одноклассниками или учителями.
Оно помогает учитывать психологические особенности учеников, улучшает их адаптацию к школьной среде и предупреждает возникновение проблем.
Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.
В подростковом возрасте важна системная и постоянная помощь, которая помогает формировать устойчивые навыки и преодолевать трудности.
Чем может грозить отказ от психологического сопровождения
- Отказ от психологического сопровождения лишает ребенка этой возможности, что может сказаться на его социальной адаптации и развитии навыков коммуникации.
- Без психолога ребенок не получит своевременную помощь при возникновении эмоциональных или поведенческих проблем.
- Психологическая помощь помогает выявлять причины снижения мотивации, трудностей в обучении, освоении школьной программы. Без поддержки такие проблемы могут привести к снижению успеваемости, отставанию или даже к отказу от учебы.
- Психолог может своевременно выявить скрытые проблемы, которые могут остаться незамеченными без вмешательства. Без профилактики и профессиональной помощи могут развиться более тяжелые состояния, такие как хроническая тревожность, фобии, депрессия. В будущем это потребует более длительного и сложного лечения.
- Отказ от психологической поддержки увеличивает риск того, что проблемы останутся незамеченными и не будут вовремя решены.
- В случае отказа от психологического сопровождения школа может столкнуться с трудностями при выполнении своих обязательств по обеспечению безопасной и поддерживающей среды.
В соответствии с Федеральным законом «Об основах охраны здоровья граждан в РФ» N 323-ФЗ, ст. 20, при отказе одного из родителей или иного законного представителя несовершеннолетнего от медицинского вмешательства, необходимого для спасения его жизни, медицинская организация имеет право обратиться в суд для защиты интересов такого лица.
Почему школа требует оформить согласие от начала учебы до конца учебы в школе, включая 11-й класс
Школы обязаны организовывать психологическую поддержку учащихся.
Требуется согласие родителей (законных представителей) на проведение определенных видов психологической работы, особенно если она связана с диагностикой, коррекцией или консультациями.
Важный момент: оформление согласия на весь учебный период, включая 11-й класс, позволяет обеспечить непрерывность поддержки.
Оформление согласия на весь период позволяет психологам работать без необходимости повторного получения согласия каждый год, что важно для долгосрочной и необходимой помощи ребенку.
Постоянное согласие позволяет психологам планировать свою работу, проводить профилактические меры и поддержку без необходимости повторного согласия.
Кроме того, наличие письменного согласия защищает школу и психологов от возможных претензий или конфликтов, связанных с проведением психологических мероприятий.
Принятие согласия родителей на психологическую поддержку является важным шагом в обеспечении качественной работы с учащимися. Практические аспекты согласия помогают установить четкие правила и процедуры для обеспечения прозрачности и открытости процесса работы психолога в школе.
Обложка: © AFantasy / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







