Ученика частной школы в Петербурге отстранили от учёбы, потому что он покрасил волосы в белый цвет
В петербургском «Паскаль Лицее» отстранили от занятий десятиклассника, который покрасил волосы в белый цвет. Об этом пишет «Росбалт».
Адвокат семьи Анна Радованович рассказала, что когда ученик впервые пришёл в школу с новым цветом волос, заведующая отправила его к директору, а тот потребовал перекраситься назад. Потом подросток заболел, а когда вернулся к учёбе 19 февраля, то его отстранили от занятий.
«Ученика посадили в учительскую на семь уроков, ему запрещали выходить на переменах в коридор, родителям никто из администрации школы не позвонил и не уведомил, что к ребёнку применяют меры дисциплинарного воздействия, что на него оказывают психологическое давление», — сказала Радованович.
Как сказала адвокат, подросток покрасил волосы в цвет «натуральный блондин». Классный руководитель сообщала школьнику, что окрашивание в естественные цвета не противоречит правилам, но позже завуч заявила обратное.
При встрече с родителями директор настаивала на перекрашивании и угрожала недопуском на занятия. Родители обращались с официальным запросом на имя директора, но его не приняли, и потребовали отправить почтой. Семья обратилась в полицию с заявлением и намерена написать обращение в прокуратуру, Комитет по образованию и районный отдел, а также обратиться к омбудсмену.
Как сообщает Baza, перекрасивший волосы Иван — сын совладельца сети клиник «Евромед» Анатолия Григорьева. Школа, в которой учится подросток, — элитная. Родители сами разрешили ему перекраситься.
ЗЫ. Если что — я обычно сначала проверяю работу, а потом смотрю, чья она…
Если ваша логика не позволяет достроить логическую цепочку при обозначенных звеньях — значит у кого-то с ней (логикой) дело плохо.
Ну, для начала, «подкину» еще одно звено:
В подростковом возрасте каждый начинает искать свое место (нишу) в социуме. Так вот, тем, кто находит — смысла выделяться нет (скорее наоборот — близкие, друзья не одобрят этого). Красить волосы, вставлять кольца в нос и т. д. будут делать те, кто себя не смог куда-то определить, но очень хочет, чтоб его замечали. В своем подростковом возрасте (а потом в юношеском) мне довелось общаться с несколькими такими парнями, «периодически производившими фурор на окружающмх». Честно — долго рядом невозможно находиться (и это не только мое мнение было): нарциссизм, эгоизм и прочее так и прет. Теперь это взрослые люди, но те, кто с ними вынужден общаться — признаются, что не сильно в восторге от такого общения. Как минимум, близких друзей там точно нет и не будет.
И когда такие люди в подростковом возрасте «бросают вызов» обществу — ждать, что они будут выполнять элементарные требования этого общества — глупо.
Незаурядная вы наша! А вы слово «социум» только в одном значении воспринимаете? Или вас мамка до совершеннолетия из дому никуда не отпускала?
А у нас уже в первом классе образовывались группы по интересам, которые перерастали, (или не перерастали) в дружбу. А к классу 7-му — 8-му уже образовывались плотные такие «дружеские коллективчики», занимающие в жизни школы, улицы, определенные ниши. И выпендривались мы по-своему. А вот красить волосы зеленкой, шокировать прикидом — это был удел «одиночек». Причем, они могли присутствовать в каком-то коллективчике, но частью его никогда себя не ощущали.
Ну не видит себя человек именно в ЭТОМ коллективе… Если человек нормальный — со временем найдет, так сказать, «братьев по разуму». Вопрос КАК?
Ну, например, привлечь к себе внимание, вставив кольцо в нос, или болт на 24 с гайкой в ухо, сделать шокирующую прическу — «из той же оперы», но менее действенно.
Не все одиночки так поступят. Выше я писал именно про тех, кто «бросает вызов». Им теперь надо «марку держать»! Т.е., поведение и поступки должны соответствовать внешнему виду.
Я не отрицаю, что желание привлечь внимание тоже часто является причиной таких изменений во внешности. Но не нужно считать, что это единственная причина.
И главный вопрос — все вами перечисленное ни разу не является поводом не допускать до занятий.
1. Я не утверждал, что класс является коллективом (хотя, по моим наблюдениям, % 25-30 классов ими-таки становятся). Класс — это ВОЗМОЖНОСТЬ найти «себе подобных», так же как и кружок, секция, улица…
2. Еще в самом первом комменте я нейтрально оценил сам факт недопущения до занятий, всего лишь показав пример того, что это дети — обычно «проблемные».
Решило чадо «бунтануть» — где-то закроют на это глаза, где-то «по рукам» дадут, чтобы «сидело на заднице ровно, и другим пример не подавало». Так нет, родители блюдут права своих детей, прокуратура не дремлет — все человеческие отношения уже поставлены на весы закона.
У меня лет 10 назад на перемене ученица «внаглую» достала электронную сигарету и начала дымить, мотивируя тем, что насчет электронных сигарет нет никаких ограничений, а урок еще не начался. И, похоже, права была в те времена. Но отобрал, сломал и выбросил. Иначе через день кол-во дымящих стало бы больше в разы.
Когда мы учились, мальчишки поголовно бритые ходили, а один из моих одноклассников тоже то обесцвечивался, но виски зелёным выкрашивал… ну и что? Кому это помешало?
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
