Британский суд обязал актера, сыгравшего Рона Уизли в «Гарри Поттере», выплатить почти 2 млн фунтов налогов
Руперт Гринт, известный по роли Рона Уизли в фильмах о Гарри Поттере, во второй раз оказался вовлечен в судебный спор с Налоговым управлением Великобритании (HMRC). Ему предписано выплатить службе 1,8 млн фунтов стерлингов по итогам разбирательства, начатого в 2019 году, когда ведомство усомнилось в корректности одной из его налоговых деклараций. Об этом сообщает The Guardian.
Спор касался дохода в размере 4,5 млн фунтов, полученного им в 2011–2012 году. HMRC утверждало, что эта сумма должна облагаться налогом как обычный доход, а не как прирост капитала. 36-летний актер, который был единственным акционером компании, управлявшей его финансовыми делами, утверждал, что выплаты связаны с остаточными доходами и бонусами от фильмов о Гарри Поттере.
Адвокаты Гринта настаивали, что он должен заплатить налог на прирост капитала по ставке 10%. Однако HMRC заявило, что доходы должны облагаться подоходным налогом по более высокой ставке в 52%.
Суд вынес решение в пользу налоговой, отклонив апелляцию Гринта. Это не первый случай, когда налоговые дела актёра рассматривались в суде. В 2016 году он проиграл еще одно дело, связанное с возвратом налога в размере 1 млн фунтов.
Руперт Гринт снялся во всех восьми фильмах о Гарри Поттере в период с 2001 по 2011 годы, а позже появился в фильмах «Белоснежка» (Into the White) и «Стук в хижину» (Knock at the Cabin), а также работал на телевидении и в театре. Сам артист пока не дал комментариев по этому поводу.
кадр из фильма «Гарри Поттер и узник Азкабана», 2004 года / Warner Bros.Pictures
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
