Американские лингвисты не нашли логику в грамматике английского языка
Лингвисты и биологи Пенсильванского университета проверили, прослеживаются ли закономерности за изменениями в английском языке. В качестве примера они использовали три грамматических явления и применили на них методы популяционной генетики. Ученые выяснили, что многие грамматические новшества возникают случайно и не связаны с лингвистическими законами, пишет издание N+1.
В результатах исследованиях, опубликованных в журнале Nature, говорится, что языки, как и живые организмы, постоянно эволюционируют. Их новые формы сначала становятся вариантом нормы, а потом могут вытеснить прежние. Например, если большая часть носителей начинает говорить «обеспече́ние безопасности» (вместо «обеспе́чение») или «я скучаю по вам» (вместо «по вас»), можно констатировать, что в русском языке появилась новая форма, и заносить ее в словарь. При этом не всегда находится объяснение, почему победила новая форма.
Чтобы выяснить, можно ли ряд изменения в английской грамматике списать на случайности, лингвисты воспользовались моделью Фишера — Райта, которую они позаимствовали из инструментария популяционной генетики. Она описывает динамику соотношения двух вариантов одного гена в популяции с конечной численностью особей без учета мутаций, миграций и естественного отбора. То есть, изменения частоты генов в популяции по случайным причинам, не связанным с приспособлением к среде.
Этот метод можно использовать для проверки различных теорий возникновения новшеств в языках. Он дает возможность сформулировать нулевую гипотезу, которая сводит изменения к случайным колебаниям. Если удается ее опровергнуть, имеет смысл искать в языке логику.

Американские лингвисты опробовали метод на трех языковых явлениях. Одно из них — неправильные глаголы. По мнению психологов, то, что в английском до сих пор остались нерегулярные формы (to build — built, а не builded, хотя в конце XIX века и этот вариант был распространен), связано со склонностью людей неосознанно «зарифмовывать» форму прошедшего времени с распространенными неправильными глаголами. В результате на фоне других глаголов со сходным звучанием повышается частотность глагола-рифмы, например to quit — quit (не quitted). То есть наличие одних неправильных форм консервирует другие, не давая всем глаголам стать правильными.
Для проверки теории ученые использовали корпус, в который вошли тексты на 400 миллионов слов, написанные на американском варианте английского языка с 1810 по 2009 год. Лингвисты сопоставили динамику употребления 36 неправильных глаголов и зарифмованных с ними форм. Оказалось, что в ряде случаев изменения вполне могут быть вызваны случайными колебаниями, зато для шести глаголов (в том числе to light — lit, to dive — dove) принятое объяснение не только статистически подтверждается (p < 0,05), но и уточняется. Так, выяснилось, что форма dove (вместо dived) обрела вторую жизнь на фоне резкого роста популярности созвучного глагола to drive — drove («водить») после изобретения автомобиля, а глагол «венчаться», to wed — wed (вместо wedded) вопреки прогнозам становится все более неправильным (p = 0,08).
Авторы также исследовали структуру английских отрицаний, которые в XII веке они строились так же, как современные русские (Ic ne secge, то есть дословно: «Я не говорю», а в XIV веке отрицательная частица в обязательном порядке дублировалась (I ne seye not, как если бы мы сказали по-русски: «Я не говорю ничего»). Это явление объяснялось тем, что двойное отрицание делает высказывание более веским, но со временем носители начинают использовать его без повода и две отрицательные частицы становятся нормой.
Третье языковое явление, которое проанализировали исследователи — использование вспомогательного глагола do в настоящем времени. В структуре отрицания вспомогательный глагол отсутствовал, и лингвисты проверили, могло ли его появление в отрицательных и других типах предложений быть вызвано случайностью.
Нулевая гипотеза была отвергнута в случае отрицаний и «повелений» — I do not say и Do not say, — но не вопросов. По мнению авторов, сначала случайные колебания способствовали закреплению do в вопросах, а затем по новой схеме были адаптированы отрицания и повеления.
С одной стороны, исследование показывает недооцененность роли случайных процессов в возникновении новых слов и грамматических структур. С другой стороны, предложенный метод показавает, что некоторые направленные изменения в языке едва ли могли произойти сами собой. И здесь имеют смысл рассуждения, почему язык адаптировался под нужды носителей тем или иным образом.
О том, какие пять мифов о грамматике мешают учить английский и почему большой объём правил никак не поможет начать говорить на языке, читайте в материале на «Меле».
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить.
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть






