«Всё плохо у нас с „иностранными“»: Ольга Васильева раскритиковала преподавание языков в школах

А министру не стыдно ахинею нести в 21 веке?

А кто виноват, что учителя разбежались из-за ваших издевательств над ними? Теперь локти кусаете. После введения вашего долбаного учительского роста, сами пойдёте в школы фигячить.

а нам-то чего стыдиться? мы знаем русский, а он, как ни крути, ого-го какой иностранный для иностранцев

Конечно, больше всего вакансий для преподавателей английского. Потому что дураков нет — взваливать на себя классное руководство (а это бумажная волокита, работа с родителями днём и поздним вечером, экскурсии, самодеятельность, воспитательная работа, хождение по домам учеников, комиссии по делам несовершеннолетних и. т. д.) Когда им английский преподавать? Вот и получили. Теперь уровень преподавания не устраивает. Отстаньте уже от предметников! Дайте им учить детей!!!!!!

А кто закрыл кучу вузов? Закрыт как «неэффективный» один из сильнейших и старейших «инязов» (был основан в 1948 году — сразу после окончания войны! и думали об образовании, имея полстраны в руинах!) — единственный в Сибири Иркутский государственный лингвистический университет, в котором готовили наряду с широким спектром специалитов филологического насправления и преподавателей иностранных языков. А теперь вспомнили? ужаснулись? наломал дров предыдущий министр, теперь вуз не вернешь, а ЕГЭ мы не готовы… Эх, ломать ведь не строить!

Как, интересно, научат иностранному языку люди, которые хорошо, если несколько раз с иностранцами говорили, учиников, большинство из которых не представляет, где этот язы им потребуется. И относится это ко всем провинциальным и сельским школам

Пожалейте детей, пожалуйста! Придумайте другую систему, егэ и огэ неэффективный невроз!

Начнём с того что, иностранный язык, особенно английский в школах изучается с помощью репетитора!!!!! начиная со второго класса!!! так как наша система образования подразумевает подготовку к ЕГЭ только при помощи репетитора, которого оплачиваем мы Самостоятельно. И ни один ЕГЭ никогда не сдавался сдаваться не будет без подготовки РЕПЕТИТОРа!!!!!! Так как школьная программа Не расчитана на сдачу ЕГЭ!

Я СЧИТАЮ ЧТО ИНОСТРАННЫЙ НАДО УЧИТЬ ПО ЖЕЛАНИЮ

Идеи знания нескольких иностранных языков хороша, без спору. Но реалии жизни — нет специалистов, мучения детей, головная боль для родителей. Педагог с в/о знает один и/я, а ученики обязаны два?!

Ой-ой-ой! Какой сюрприз! Оказывается, учителей нет! У меня всегда такое впечатление, что наших министров присылают откуда-нибудь с Тау Кита, где, как известно, «живут в простоте». И тут на них обрушивается реальность. Господа! Очнитесь, наконец! Еще буквально месяц назад говорили об обязательном экзамене по иностранному языку, а оказалось — проводить его некому. А тут еще слушок прошёл в народе, что преподавание иностранного языка в школе вообще планируют перевести на платную основу и только по желанию. За державу что-то обидно.

Надо закладывать в фонд школы финансирование на деление класса на 2 группы и количество детей максимум 12-14 человек, чтобы учитель работал с каждым учеником индивидуально. А директорам школ делить класс на 2 группы, даже если весь класс изучает один иностранный язык.

Предлагаю отправлять на стажировку заграницу и учителей, и учеников. Там сразу язык подтянут, но, правда, могут не вернуться =)

Понимаю министра.
Это здесь родители пишут, что английский и не нужен.а те, ктоо думают иначе, здесь, как видно, не пишут. Зачем? Чем меньше остальные знают и умеют, тем дороже те, которые умеют. Логично.
Вот только как дать знания тем, кто не хочет, и кто нос воротит?
Может и не надо?

Очень плохо с иностранными языками. И я не вижу, почему что-то улучшится, если через 4 года будет введен ЕГЭ еще и здесь.

Министр права, с инязом все плохо, но даже она не понимает насколько все плохо. Но почему? Во-первых, в педвузах учат по старинке. Многие учителя, приходя в школу, не могут и двух слов связать на английском, потому что носителей языка в глаза не видели! Зато они хорошо знают методику и ФГОС. Во-вторых, учитель иняза больше всего нуждается в постоянной переподготовке именно в языковой среде. У нас же приходишь на курсы повышения квалификации, тебе бабушка читает лекцию на русском как надо преподавать по ФГОС! Студенты за свой счет уезжают кза границу на стажировку, а возвращаясь в Россию, идут работать в школу, при этом их нищенская зп абсолютно не покрывает расходов!!! В-третьих, за последние 10 — 15 лет сильно изменились требования к владению иностранным языком. Если в конце 90-х ограничивались 3 заданиями на экзамене, то теперь требования изменились. Нужно написать эссе, письмо личного характера, сравнить картинки и выразить свое мнение, задать вопросы, поговорить с комрьютером, а некоторые задания, увеличились в объеме. При этом количество часов, отводимых на иняз в обычной школе со времен СССР не изменилось — 3 урока в неделю. Поэтому учителя не успевают подготовить детей и всё, что остается им сделать — это в открытую говорить о том, чтобы родители брали репетиторов. Стыдно, но по-другому никак. В-четвертых, на самом деле, учителей иностранного языка очень много, просто они все идут в репетиторы либо в языковые школы.

МОСКВА, 28 авг — РИА Новости. «Выпускники будут получать золотые медали не только за аттестат о среднем общем образовании с отличием, но и с учетом результатов единого государственного экзамена (ЕГЭ) по обязательным предметам — русский язык и базовая математика, следует из проекта приказа, текст которого опубликован на федеральном портале проектов нормативных актов».

1. В приказе об английском не упоминается.
2. Теперь без знания полного школьного курса математики можно не только получить высшее образование в области экономики, государственного управления и пр., но и получить золотую школьную медаль!
3. Возможен ли «базовый» английский? Почему бы и нет? В 2015-м, когда вводили на ЕГЭ базовую математику, не добрал голосов проект «базового русского». Но проект не забраковали, а отложили. Так что кроме базового английского через 2 — 4 года мы можем получить и базовый русский!
4. В каком падеже стоит «русский язык» в сообщении РИАН?

Во-первых, даже 9-летний школьный курс языка не даёт абсолютно никаких разговорных навыков — это просто мёртвый груз грамматики и шаблонной лексики.
Во-вторых, любой язык — хоть английский, хоть китайский — при желании и необходимость можно выучить за год-полтора до приличного уровня.
Вывод: предмет иностранного языка абсолютно бесполезен, и куда разумней было бы заменить его на предмет лингвистики, дающей общие знании об иностранных языках, их классификации, подходу к их изучению и т. д.