Методика | Мел
Всё по тегу

Методика

Подписаться
Подписаться
Подписан
Подписан
Алексей Демин
Какой у вас учитель: «волшебник», «сержант» или «приятель»?
Читать дальше
3
Артём Грищенков
Как вернуть детям интерес к истории: это может сделать любой учитель
Читать дальше
5
Александр Ломов
«Современный ученик катастрофически мало работает с текстом»
Читать дальше
3
Наталия Никуличева
Какие уроки школам стоит извлечь из происходящего с нами здесь и сейчас
Как коронавирус повлияет на ДО
Читать дальше
8
Юрий Никольский
«За будущее своих детей отвечаю я, а не школа»: чему учить детей дома
Государственное образование консервативно. Многие считают это правильным, так как только методики, отработанные десятилетиями, способны дать качественное образование. Но кто-то считает, что тогда школа не подготовит школьника к жизни, в которой наблюдаем бурную динамику изменений. Раздаются даже мнения, что уровень подготовки резко упал. Пробую разобраться в этой проблеме, чтобы поделиться своим опытом.
Читать дальше
16
Ольга Катаева
«Нас не так учили»: почему при смене поколений меняется школа
Читать дальше
4
Михаил Гутентог
«Я не могу залезть к ним в голову»: как учить современных детей
Читать дальше
7
Виктор Бормотов ("Говорит учитель!")
Видео на уроках: как сделать так, чтобы дети смотрели и понимали
На примере обществознания
Читать дальше
2
Ольга Катаева
7 причин, почему дети боятся обращаться к учителям за помощью
Родители часто, пытаясь решить некоторые проблемы своих детей (потерял, забыл, не понял и т. д.), советуют подойти к учителю и спросить, на что слышат ответ: «Я боюсь!». Такой ответ повергает родителей в ужас и они начинают активно выяснять, почему их ребёнок боится учителя. Они просятся на личные консультации и с радостью сообщают учителю, что их чадо его боится, родители просятся на посещение уроков, а некоторые сразу идут к директору выяснять, что это такое учитель делает, что его боятся дети. В подобных случаях уместна поговорка «Семь раз отмерь, один отрежь». Действительно, прежде чем принимать радикальные меры, надо сначала выяснить, что имеет в виду ребёнок, когда говорит «Я боюсь».
Читать дальше
6 598
Дмитрий Логинов
Когнитивная технология обучения и следование ФГОС: как продуктивно провести урок
Современная информационная среда создает вызовы системе образования, прежде всего учителю, который сталкивается с обучающимися ежедневно. В этой связи (неоднозначности и избыточности информационного пространства) все большую актуальность приобретает принцип опосредованности в обучении, предложенный Выготским Л. С. Анализ актуальных педагогических технологий позволил среди их множества выделить когнитивную технологию обучения, разработанную на основе когнитивной психологии и призванную решить проблему индивидуального взаимодействия с информацией (восприятие, переработка, хранение, применение). В статье автор останавливается на возможности когнитивной технологии формировать комплекс компетенций: учебно-познавательную, информационную, личностного самосовершенствования, что актуально в свете реализации требований ФГОС общего образования.
Читать дальше
5
Ольга Катаева
Как нельзя и как нужно учить детей читать
Все книги чему-то учат. Кто-то скажет, что они учат добру, дружбе, любви. У меня была статья про то, как, читая книгу, можно научиться решать задачи («Методика Вити Малеева: как помочь младшекласснику с домашкой по математике»). Но есть книги, которые лучше не использовать как методическое пособие.
Читать дальше
4
Алексей Демин
14 способов оживить презентацию и заставить аудиторию услышать вас
Читать дальше
1
Мария Олексейчук
5 школьных правил советского педагога-новатора
Методика Шаталова
Читать дальше
15
Ольга Катаева
Подготовка к школе: деньги на ветер или необходимость
Читать дальше
3
Ольга Катаева
Воспитание юного «гения»: как мы, стремясь к лучшему, разрушаем ребёнка
Читать дальше
3
Анастасия Миронова
«Я знаю языки, но не учу им дочку»: не пытайтесь обмануть науку
Читать дальше
48
Ольга Катаева
Готовиться к ОГЭ с первого класса: о сложности изложения
Читать дальше
6 434
Никита Ильин
«ФГОС стоило бы подстроить под реальные учебные цели»: мнения педагогов
Читать дальше
5
Ольга Катаева
«Лестница» вместо пятёрки в дневнике: 5 принципов формирующего оценивания
Читать дальше
1
Ирина Балинец
Зачем методист идёт на урок: чек-лист проверки, отзывы и похвала
Читать дальше
4 016