Почему «поллитровка» пишется слитно, а «пол-литра» через дефис: слова на «пол-» и «полу-», в которых мы часто ошибаемся
Чтобы перестать ошибаться в сложных по составу словах, которые начинаются на «пол» — и «полу-», нужно запомнить несколько очень простых правил. И научиться обращать особое внимание на букву «л».
Раздельное, слитное и дефисное написание таких слов всегда зависит от того, какая буква следует за этим коварным «пол-». Если это любая согласная буква, кроме «л», пишем слитно.
Другие примеры: полдела, полжизни, ползимы.
Сложные по составу слова имеют два корня, во всех примерах из этой подборки это слова с корнем «пол-» или «полу-». В случаях, когда второй корень в слове начинается с гласной буквы, между ними нужен дефис.
Другие примеры: пол-игры, пол-этажа, пол-очка.
Пример, в котором ошибиться не слишком просто, но вполне возможно. Если между корнем «пол-» и существительным есть согласованное определение, выраженное прилагательным, местоимением или порядковым числительным, словосочетание пишется раздельно в три слова: пол сочного арбуза, пол седьмого класса, пол чайной ложки.
Полезное для многих читателей «Мела» слово, которое хорошо бы научиться писать без ошибки — пример исключительной роли буквы «л» во всей этой истории. Запоминаем: все слова на «пол-», второй корень которых начинается на «л», пишем через дефис: пол-лагеря, пол-лимона, пол-леса. Интересно, что слово «поллитровка», в отличие от «пол-литра», пишется слитно.
Тут всё просто: если в начале слова не «пол-», а «полу-», оно всегда пишется слитно, независимо от следующих букв: полумрак, полусонный, полусидя. Ключевое слово — всегда, редкая для русского языка ситуация, в этом правиле нет исключений.
Если корень «пол-» оказывается перед именем собственным (то есть перед словом, которое всегда пишется с прописной буквы), нужен дефис. Если такое слово не стоит в начале предложения, «пол-» пишем со строчной (маленькой), а имя собственное — с прописной (большой) буквы: пол-Волги, пол-Нурсултана, пол-Коми.
Слова, в которых есть приставка «в-», а корень «пол-» располагается не в начале, а в середине, пишем слитно: вполоборота, вполголоса, вполсилы.
Ещё больше весёлых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
То есть, это уже просто новое существительное:)
Думаю, что вторая часть слова " поллитровка» стоит не в род. падеже.
Читайте также
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
