8 прилагательных, которые ставят перед нелёгким выбором
Слитно? Раздельно? Или всё-таки через дефис?

В «Грамотности на „Меле“» уже шла речь о правописании сложных слов. Но в основном это были существительные, начинающиеся с «онлайн» или «видео». И если с «половинчатыми» словами вроде пол-лягушки всё образуется строго по правилам, то информация о сложных прилагательных занимает в справочниках пять-десять страниц, половина которых отдана исключениям. «Мел» разбирает популярные ошибки в слитном и дефисном написании сложных прилагательных.

Правильно: латиноамериканские танцы
Одно из самых распространённых прилагательных по количеству ошибок (422 000 «неправильных» запросов в гугле!). Надеемся, что вы не делаете ошибок в этом слове, как это делают туристические порталы. Основное правило звучит так: если связь между частями, образующими прилагательное, подчинительная, то пишем слитно. А это наш случай: Латинская Америка — латиноамериканский. Сюда же напишем: западноевропейский, новозеландский, железнодорожный и горнолыжный.

Правильно: естественно-научный интерес
Чем же отличается это слово от предыдущего? В общем-то, ничем. Раньше оно действительно писалось слитно, об этом свидетельствуют толковые словари и даже некоторые справочники Розенталя. Современная орфографическая норма требует дефисного написания: естественно-научный (хотя «естественная наука») и естественно-исторический («естественная история»). Проблема в том, что норма изменилась, а люди об этом пока ещё не знают. И занимательная математика: 161 000 запросов в гугле на «естественно-научный» и более 200 000 на «естественнонаучный».

Правильно: малопосещаемый курс
Слитно пишутся сложные слова, в состав которых входят наречия плюс прилагательное (причастие): высоко-, низко-, глубоко-, легко-, тяжело-, широко-, узко, сильно-, много-, мало-, густо, круто-, выше-, ниже и другие. Например: вечнозелёный, дорогостоящий, вышенаписанный, крутоповёрнутый, малоизвестный и так далее. Но как только появляются пояснительные слова, написание меняется: «малопосещаемые страны» — «мало посещаемые туристами страны Европы».

Правильно: северо-восточный ветер
Есть и хорошие моменты: прилагательные, образованные от сложных существительных с дефисным написанием, сохраняют при себе дефис: северо-восток — северо-восточный, Алма-Ата — алма-атинский.

Правильно: медно-красный цвет
Когда речь заходит о сочетании цветов или оттенках, то не задумываясь (ну почти) пишем через дефис: медно-красный, молочно-белый, иссиня-чёрный, тёмно-зелёный, бело-сине-красный.

Правильно: лев-толстовский стиль
Кроме того, пишутся через дефис прилагательные, образованные от сочетания имени-фамилии или двух фамилий: лев-толстовский стиль, ильфо-петровский юмор, робин-гудовские приключения.

Правильно: научно-технический университет
Ещё один способ проверить себя на слитное и раздельное написание — возможность поставить между прилагательными союз «и». То есть части сложных прилагательных обозначают разные признаки: научно-технический университет (научный и технический), русско-французский словарь (русский и французский), мясо-молочная продукция (мясная и молочная), выпукло-вогнутая линза (выпуклая и вогнутая). Но есть, конечно, исключения (глухонемой, нефтегазовый и другие) и спорные случаи, поэтому, когда одолевают сомнения, не забывайте проверять себя по орфографическому словарю.

Правильно: двадцатипятилетний мужчина
Слитно пишем прилагательные, первая часть которых — числительное: двадцатипятиметровый, тридцатиградусный, десятипроцентный, пятнадцатичасовой.

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




