7 хитрых слов, которые заставляют нас ошибаться в падежах

Падежи учат в начальной школе, а ошибки в них допускают 5, 10 и 20 лет спустя. Неожиданно выясняется, что есть несклоняемые существительные, сложный родительный падеж, а некоторые слова вообще пишутся иначе. Мы выбрали семь сложных случаев, в которых вы больше не будете допускать ошибки.

Правильно: из шерсти альпака
Альпака — домашнее парнокопытное животное из семейства верблюдовых, которое разводят в Южной Америке, преимущественно в Перу. Внешне альпака чем-то напоминают овцу и ламу (это разные животные!), у них длинная шея и густая шерсть. Кстати, шерсть альпака считается одним из самых качественных волокон для пряжи. Теперь самое интересное: слово «альпака» не склоняется. Неважно, речь о животном или изделии из шерсти. Много альпака, пальто из альпака, я видел альпака. Хотя через несколько лет всё может измениться. Уже меняется: по словосочетанию «из альпаки» находится больше 252 000 результатов, а «из альпака» — всего 73 000.

Правильно: спросить на ресепшене
Правильно: спросить на ресепшен
С адаптацией заимствований в русском языке всё сложно. Так, привычное нам слово «ресепшен» (от английского reception) не сразу прижилось и завоевало место в языке. В издании 2005 года «Русского орфографического словаря» РАН этого слова и в помине не было. Кое-где оно встречалось в облике «рецепция», а потом вошло в словари с пометкой «разговорное». Сейчас «ресепшен» — полноправный член орфографического словаря, пишется по аналогии со словом «промоушен». По поводу склонения пока не определились: если хотите — склоняйте (на ресепшене), хотите — не склоняйте (на ресепшен). Ошибки не будет. И напомним значение — так называют стойку, за которой сидит администратор отеля. А ещё свой ресепшен бывает в поликлиниках, ресторанах, разных организациях и т. п.

Правильно: обзор нового фильма
Обзор на книгу, школу, фильм. Формально обозревать можно что угодно. Главное, делать обзоры не «на что-то», а «чего-то». Нельзя сделать обзор на новый айфон, а написать хороший обзор айфона — вполне. Как минимум будет грамотно.

Правильно: согласно ГОСТу
ГОСТ на школьную форму, ранцы, качество продуктов — для чего только не придумывают правила и стандарты. ГОСТ — это государственный стандарт, который формулирует требования к качеству определённых товаров или услуг. Нам же важнее узнать, что аббревиатура склоняется. Согласно ГОСТу, в соответствии с ГОСТом, ГОСТы на товары. Без исключений не обошлось. Когда мы употребляем стандарт с конкретным номером и названием, аббревиатура уже не склоняется: ГОСТ 7.60-2003.

Правильно: сумма начисленных пеней
Факт № 1: «пени» в единственном числе будет «пеня» — нежное слово женского рода. Правда, значение у него отнюдь не нежное: пеня — штраф за просрочку принятых по договору или закону обязательств; вид неустойки. В общем, если забыли заплатить за квартиру или пропустили срок платежа по кредиту. Факт № 2: «пеня» в единственном числе почти не употребляется, а в словарях помечена как «устар». Поэтому корректно говорить не «оплатить пеню», а «оплатить пени». Факт № 3: слово «пени» изменяется по падежам: пени, пеней, пеням, пени, пенями, о пенях. Так что правильно говорить «начисление пеней», а ударение всегда ставить на первую «Е».

Правильно: испокон веку (веков)
Испокон веков правила русского языка передавались из поколения в поколение. Вот только передавать их нужно грамотно. Знакомимся с устойчивым выражением «испокон веку», которое означает «с давних пор, издавна». Слово «испокон» (никакого «из покон») происходит от древнерусского «поконъ» («начало»). Сегодня формы «испокон веков» и «веку» считаются равноправными. Хотя некоторые словари до сих пор отмечают, что «испокон веков» — форма разговорная, а «испокон веку» — литературная.

Правильно: купить на развес
Разновес — набор мелких гирь различного веса для взвешивания. Согласитесь, для наречного выражения «покупать что-то по весу» подходит не очень. Оно и верно — это ошибка. Правильно говорить «купить на развес» — действие от глагола «развесить, разделить».

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




