«Татаро-монгольское иго» или «монголо-татарское»: как говорить правильно
И что значит слово «иго»

Как все-таки говорить правильно — «татаро-монгольское иго» или «монголо-татарское»? Это вообще имеет значение? И, кстати, что такое «иго»? Разбираемся.
Период российской истории, который мы привыкли называть «татаро-монгольским игом», продлился больше двухсот лет — с 1240-х до 1470-х годов. Говоря о «татаро-монгольском иге» или задумываясь о том, как говорить правильно: «татаро-монгольское» или «монголо-татарское», нужно помнить вот о чем:
- Ни Монгольская империя, ни Золотая Орда никогда не имели никакого отношения к татарам.
- Татарами до конца XII века называли племена, кочующие вдоль северной границы Китая. Это китайское слово, возникшее по тому же принципу, что и римские «варвары»: дикие люди, которые говорили на непонятном для китайцев языке, который китайцы воспринимали как невразумительный набор звуков («тар-тар»).
- Как пишет «Арзамас», те, изначальные татары и монголы, которыми управляли Батый и Чингисхан, никогда не объединялись: более того, они враждовали. Во второй половине XII в. татары отравили отца Чингисхана Есугея, за что Чингисхан практически всех их вырезал, когда пришел к власти. То есть к началу XIII в. тех татар, которых называли «татарами» китайцы, практически не осталось на свете.
- Современные татары не имеют никакого отношения к тем татарам, которых связывают с монголами, — это были тюркские племена, жившие в степных районах на территории современной России, в Поволжье и на Крымском полуострове (половцы, волжские булгары и другие). Их назвали татарами, потому что «татарами» вслед за китайцами стали называть монголов.
То есть называть этот исторический период «монголо-татарским» и тем более «татаро-монгольским игом» — абсолютно некорректно.
Это подтверждает в интервью газете «Аргументы и факты» кандидат исторических наук Александр Байрамов, который говорит, что правильно называть этот период «зависимостью от Орды».
Теперь по поводу ига. Это слово происходит от латинского jugum («ярмо», «хомут» или «рабство»). Так римляне называли символическую арку — два копья воткнуты в землю, третье лежит на них горизонтально, — под которой проходили побежденные ими воины, демонстрируя свою покорность.
Слово «иго» хоть и существовало на Руси в XIII–XV вв., но использовалось, как правило, только в религиозном контексте. Первым из российских историков слово «иго» по отношению к монголам использовал Иннокентий Гизель в конце XVII в., популяризировал его Николай Карамзин, потом использовали Карл Маркс и Иосиф Сталин.
Больше полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» в Telegram. Подписывайтесь, чтобы говорить и писать правильно.
Обложка: Сергей Иванов / Public domain

Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября








