Тире для усиления интонации: можно ли ставить его не по правилам

Бывает, смотришь в справочник по пунктуации, читаешь правило: знак препинания не ставится. А потом видишь сноску: в художественных произведениях в том же самом случае он допустим. Получается, как сказал автор, так и будет? Помогает разобраться Мария Чепиницкая, преподаватель и автор блога о русском языке в стихах и прозе.
Вопрос. Есть ли какие-то правила для постановки авторского тире? Или слово автора — закон?
Мария Чепиницкая:
Авторские знаки препинания — понятие противоречивое. С одной стороны, это знаки, характерные для того или иного автора. С другой — это такие знаки, которые автор ставит, сознательно отступая от существующих правил.
Но не стоит думать, что это связано с неграмотностью. Многие авторы используют тире для усиления выразительности, чтобы помочь читателю понять идею текста. Хотя, конечно, ни о каких определённых правилах здесь говорить не приходится.
Так, Ф. М. Достоевский любил ставить тире после союза «И» (это его характерная особенность): «Главное, господин Версилов погорячился и — излишне поторопился…»
Вспомните знаменитое тургеневское стихотворение в прозе «Русский язык», в нём постановка тире не отвечает правилам: «Не будь тебя — как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома?»
А Максим Горький, например, ставил тире практически всюду: «Лежать — хуже. Лёг — значит — сдался».
Конечно, авторы могут не знать абсолютно все правила расстановки знаков препинания, но для того и придумали редакторов и корректоров, которые доводят тексты до совершенства. Однако авторские знаки не подвергаются корректуре, несмотря на то что никаких правил в их постановке нет.
Правда, не все писатели любят авторские знаки. Например, А. П. Чехов так писал про авторское тире: «…поменьше употребляйте курсивов и тире, — это манерно».
Всё же сделать акцент не выходит никак?
Вы использовать можете авторский знак.
Но, прошу вас, не ставьте его где придётся:
Ваш читатель и так без него разберётся.
Иллюстрация: Shutterstock / Vera Vera

Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября









