Калька и прямое заимствование: в чем разница?

С каждым днем в письменной и устной речи мы используем всё больше иностранных слов. А задумывались ли вы когда-нибудь, как они проникают в наш язык? Сегодня расскажем про кальку и прямое заимствование — и научимся их различать.
Прямое заимствование — это переход слова из языка-источника в новую языковую систему с сохранением его основного значения и звуковых особенностей. Такой переход достигается посредством транскрипции и транслитерации. Проще говоря, слово, освоенное при помощи прямого заимствования, в русском языке будет иметь приблизительно такой же вид, как и в языке-оригинале.
Рассмотрим на примерах:
- фильм (от английского film);
- спорт (от английского sport);
- фрилансер (от английского freelancer).
Калькирование — это особый вид освоения иноязычной лексики, при котором заимствованное слово строится по образцу соответствующих единиц слова языка-источника.
Современные лингвисты выделяют два основных вида калькирования:
- Словообразовательный — заимствование слова посредством буквального перевода его минимально значимых частей, то есть морфем. К примеру, слово «правописание» попало в русский язык благодаря калькированию греческого orthographia: orthos («прямой», «правильный») + grapho («пишу», «рисую»).
- Семантический — освоение значения иностранного слова. Так, благодаря влиянию английского выражения shadow economy в русском языке появился термин «теневая экономика».
Больше полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» в Telegram. Подписывайтесь, чтобы говорить и писать правильно.
За помощь в подготовке материала благодарим стажера Алису Куликову
Обложка: Roman Samborskyi / Shutterstock / Fotodom

Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







