
Пока одни дети радостно бегут к Деду Морозу, чтобы сфотографироваться, спросить про подарки, рассказать стишок, другие прячутся за родителей и плачут. Почему некоторых маленьких детей пугает Дед Мороз? Как это исправить — и нужно ли? Отвечают психологи.
Вопрос. Ребенок жутко боится Деда Мороза. Как только видит — плачет. Что делать?
То, что Дед Мороз — это просто актер в шубе и с искусственной бородой, понятно родителям, но не детям. Ребенок воспринимает его как незнакомого шумного взрослого с палкой и мешком. Он громко говорит низким голосом, подходит близко, часто задает странные вопросы — например, хорошо ли себя ребенок вел в этом году. Маленького ребенка все это может пугать, он неосознанно может воспринимать такое поведение как вторжение в свое личное пространство.
Часто такая реакция связана с тем, что ребенок просто не знает или не до конца понимает, что это за персонаж, по каким правилам он действует. Но родители могут подготовить ребенка к знакомству с ним. Так шансы на то, что встреча пройдет более спокойно, увеличиваются.
Как подготовить ребенка к встрече с Дедом Морозом?
- Дайте ребенку как можно больше информации про праздник и персонажей, которые с ним связаны, — в том числе и про Деда Мороза. Чем лучше ребенок будет представлять, что ему предстоит, тем спокойнее ему будет. Покажите, как выглядит Дед Мороз, расскажите, какие фразы он обычно произносит. Объясните, что основная функция Деда Мороза — дарить детям подарки.
- Не стоит знакомить ребенка с Дедом Морозом, сразу приглашая его домой на праздник. Пусть ребенок сначала увидит его на утреннике — на более безопасной дистанции. Просмотрите вместе с ребёнком отрывки из детских утренников в интернете. Так он будет лучше понимать, что его ждёт на празднике в саду.
- Посмотрите с ребёнком новогодние сказки. Например, «Морозко», «Дед Мороз и лето». Это поможет ему четко понять, что зимний волшебник не делает зла людям.
- Не заставляйте ребенка рассказывать на утреннике или на домашнем празднике стихи, участвовать в конкурсах, если он не хочет или стесняется. Обнимайте ребенка, будьте неподалёку и поддерживайте его. Тогда он будет чувствовать себя более уверенным.
Ребенок всё-таки испугался Деда Мороза. Что делать?
- Аккуратно и спокойно уведите ребенка от Деда Мороза. Улыбнитесь, предложите отойти в сторону.
- Постарайтесь сделать так, чтобы ребёнок не видел испугавшего его персонажа, заслоните его собой.
- Обнимите ребенка. Помогите ему прожить негативные эмоции, напомните, что вы рядом. Физический контакт очень важен для ощущения безопасности.
- Сохраняйте спокойствие, даже если сами расстроились. Нервничающие родители не успокоят малыша, а лишь усугубят ситуацию.
- Поговорите с ребенком. Спросите, что его напугало. Не обесценивайте эмоции ребенка. Не говорите, что Дед Мороз совсем не страшный, что «бояться совсем нечего». Спросите, как ребенок хочет продолжить праздник: вернуться к детям или уйти.
Чаще всего Деда Мороза боятся дети до трех лет, которые еще не прошли первичную сепарацию с мамой. Чаще всего мама для них — это главный объект, с которым строятся отношения. Остальные люди вызывают у них напряжение и чувство страха. Требуется больше времени, чтобы привыкнуть к ним. Дети в этот период не обязательно боятся только Деда Мороза. Они могут испугаться и собственного бородатого дедушки, и просто взрослого друга семьи, который пришел в гости.
Такие дети еще не готовы к социализации и к тому, чтобы строить какие-то отношения с другими людьми. Их может пугать низкий голос, резкие движения, особенности внешности.
Если вам кажется, что ваш ребенок очень чувствительный и пока что сильно привязан к маме, лучше отложить встречу с Дедом Морозом на год или даже на пару лет. В такой ситуации главное не бороться со страхами ребенка, а просто учитывать их и не травмировать его принудительным знакомством.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
За помощь в подготовке материала благодарим стажеров Карину Карлину и Марию Денисенко.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







