«Австрийские мамы не вмешиваются в школьный процесс»: как они прививают самостоятельность детям

Шестилетка в метро без родителей или трёхлетка, использующий нож и вилку по время обеда, могут поразить российских родителей, но в Австрии это абсолютно нормально. Наш блогер Юлия Хитл рассказала, какие ещё необычные вещи можно там встретить и почему они развивают самостоятельность у детей.
Вы знаете, с какого возраста нужно развивать самостоятельность у ребёнка? А я вам скажу — с самого рождения. Вот взял он игрушку, какую хочет. Сам взял, не ту, что в руки дали — вот оно, самостоятельно принятое решение. В Австрии развитию самостоятельности у детей придаётся очень большое значение. Проявляется это в том, что ребёнку уже с полутора-двух лет разрешают самому есть ложкой, а с двух, так и вовсе взять в руку нож.
С трёх лет многие отдают детей в лыжные школы. Казалось бы, что такого? Где тут самостоятельность? Но если бы вы видели! На группу из семи-восьми детей приходится один инструктор, а на карусельном подъёмнике их сопровождает всего-то пара тренеров. Остальных детей пристраивают к другим отдыхающим, подсаживая их к ним в «лифте». Как страшно порой родителям — в первую очередь, нашим соотечественникам — смотреть, как на третий день после того, как их дети встали на лыжи, они при наличии всего одного инструктора спускаются с крутого склона! По поводу бугельных подъёмников здесь вообще не переживают: главное помочь на нём разместится, а там уж — упадёт, не упадёт — не велика беда. Если они падают, подъёмник останавливают, ребёнок сам поднимается, усаживается обратно и все едут дальше. Если из сугроба ему выкарабкаться сложно, подъезжает инструктор, протягивает ему лыжную палку и вперед.
В туалет маленьких детей тоже далеко не все сопровождают. Лет с шести начинают отпускать к одноклассникам на ночь. Впрочем у ребёнка к этому возрасту, как правило, уже есть опыт ночевки без родителей в детском саду. Днём они там уже лет с двух не спят, а если спят, то на матрасах. Настал сончас — разложили матрасы и упали.
В Австрии вообще отношение к «как правильно» и «чтобы красиво» немного другое, чем в России. Красота здесь понятие относительное. Дело даже не в том, что многие местные женщины предпочитают ходить на работу без макияжа. Дело скорее в том, что обычный косметический ремонт в школе — это совсем не обязательно. То, что стены выпачканы и годами не моются и не красятся — так это не про красоту, а про экономию.
Многие австрийские дети уже с шести-семи лет сами ходят в школу или ездят на автобусе. Самое необычное лично для меня, что у некоторых даже нет мобильных телефонов. Это значит, что, когда они приходят после школы в продленку (которая далеко не всегда в одном здании со школой), они не отзваниваются родителям, чтобы сообщить, что они на месте.
В возрасте девяти-десяти лет дети всем классом едут на природу. Иногда на пару дней, иногда почти на неделю. Брать с собой мобильники не всегда разрешено. «А что может случиться? Всё хорошо!» — таков австрийский менталитет, поэтому нам, приехавшим сюда со своим самоваром, остаётся только его принимать, ну или не принимать. Сразу отмечу, что устанавливать свои правила в школе здесь не выйдет. Есть школьная программа и её надо выполнять. А там чёрным по белому написано, что дети в третьем классе едут без родителей на отдых и ничто это не изменит.
Австрийские мамы не особо вмешиваются в школьный процесс. Родительские чаты в вотсапе — редкостная редкость. Сами родители не хотят, чтобы их перегружали ненужной информацией.
Десятилетки в метро — тоже явление частое. Бывает, что и более юные дети одни ездят. В классе моей дочери была девочка, самая низкая в классе, которая с восьми лет, причём в вечернее время, ездила на занятия по скалолазанию.
Что касается подросшего поколения, то в возрасте примерно 16 лет детей отправляют в своего рода «отпуск по обмену». Это когда твой сын или дочь живут некоторое время в, например, английской семье. А их ребёнок, наоборот, приезжает с чемоданом к вам. И всё это без стресса, без страха и упрёка. Вроде как само собой разумеющееся.
Нам, безусловно, есть чему поучиться у австрийцев. В конце концов, это не так уж и плохо, если мы, родители, будем думать, что самое главное, чему мы можем научить наших детей — это самостоятельность. Научить, пока они нас ещё слушают.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock (FamVeld)
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах





