4 важных навыка, которые помогут сдать ОГЭ и ЕГЭ по русскому

Кажется, что до экзаменов далеко, а времени на подготовку осталось ещё очень много. Но чтобы всем было спокойнее, начать готовиться можно уже сейчас. Например, к ОГЭ и ЕГЭ по русскому. Наш блогер Екатерина Бунеева рассказывает, на что обратить внимание, чтобы хорошо сдать экзамены.
Дистанционное обучение в Москве продлили до 22 ноября. Время идёт быстро, поэтому есть смысл поговорить о подготовке к экзаменам. Письменная часть ОГЭ по русскому языку — это проверка умений понимать текст, кратко излагать его содержание и строить рассуждение на основе прочитанного. В ЕГЭ по сути тоже проверяется умение строить рассуждение, но уже не на основе предложенного текста, а на основе прочитанных литературных произведений. Умения, которые проверяют на ОГЭ и ЕГЭ, важные и востребованные в жизни. На что же нужно обратить особое внимание, если ученик готовится к одному из этих экзаменов?
1. Научиться читать
То есть вычитывать все уровни текстовой информации: ту, которая сообщается в готовом виде (фактуальную), ту, что в готовом виде не сформулирована, а прячется «между строк» (подтекстовую), и общий смысл текста (основные смыслы, главную мысль). Если человек не умеет читать, не понимает текст до конца, он не сумеет, например, сформулировать микротемы абзацев. А сделать это необходимо, чтобы кратко передать содержание, не искажая смысла. То есть начинать подготовку и к ОГЭ, и к ЕГЭ надо с проверки читательских умений, а затем какое-то время просто заниматься смысловым чтением.
2. Научиться слушать и слышать
То есть воспринимать информацию на слух и работать с ней. Я часто сталкиваюсь с тем, что старшеклассники этого не умеют, даже если устное сообщение поддерживается визуально на слайдах. Есть много приёмов, которые позволяют этому научиться. Например, во время лекции можно записывать ключевые слова. Потом будет достаточно просмотреть свои записи, чтобы ещё раз повторить основные смыслы. Полезно также каким-то условным знаком помечать в конспекте наиболее важную информацию и ту, что услышали впервые.
3. Научиться проверять свою работу по образцу
Например, когда написано тренировочное сжатое изложение, ученику даётся образцовый вариант изложения, с которым он должен сравнить свой. Сравнить буквально всё по абзацам: как сформулирована микротема, в скольких предложениях она передана, какие способы сжатия использованы и почему, какая найдена замена однородным членам предложения и другим конструкциям и т. д. Самопроверка гораздо эффективнее проверки преподавателем. На своём онлайн-курсе по подготовке к ОГЭ часто вижу, что ученики пропускают задания, которые нужно выполнить и самостоятельно проверить, сравнив с образцом. Другими словами, сначала нет волевого усилия, а даже если оно есть, нет навыка самоконтроля. А как проверять? Да просто взять свой текст изложения (три коротких абзаца) и сравнить с образцом (три коротких абзаца): посмотреть, получилось ли сжать каждый абзац, увидеть свои недочёты, подчеркнуть их, осмыслить и исправить. Приём тот же, что в 1-м классе, когда пишем в прописях, только тогда сравнивали написание побуквенно, а теперь надо по предложениям сравнить и по абзацам. Главное — самому найти ошибки и понять их истоки, только тогда будет польза и сформируется умение самоконтроля.
4. Научиться редактировать текст
Иначе никак не научиться письменной речи. На первых порах многие ученики не понимают, почему надо несколько раз переписывать одно и то же. Думаю, они просто привыкли, что педагог проверил, отметил ошибки, ребёнок посмотрел, на этом всё. Когда меня спрашивают, зачем я трачу столько времени, проверяя по несколько раз у ученика отредактированные варианты текста, отвечаю: иначе не получится научить! Создание текста — это труд. Большой труд и ученика, и педагога.
Вообще, на мой взгляд, начинать готовиться к ОГЭ и ЕГЭ нужно заранее. Например, если ребёнок сейчас в 8 классе, самое время: можно спокойно заняться и смысловым чтением, и изложением, пройти базовый курс обучения сочинению. Убеждена, что не следует ограничиваться только рассуждением, потому что именно его пишем на экзамене, есть и другие типы речи, которые необходимо освоить, — повествование и описание.
Фото: VPales / Shutterstock
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год





