«Игру в кальмара» можно сравнить с повестью Пушкина «Выстрел». Учитель литературы — о популярном сериале

Уже посмотрели третий сезон «Игры в кальмара»? Блогер «Мела», преподаватель русского и литературы Валентина Саблина не только посмотрела, но и разобрала сериал на составные части, чтобы понять, почему он так популярен у подростков.
Что это за игра
Игра «в кальмара» — это традиционная детская игра, распространенная в Южной Корее, в которую играют на асфальте, рисуя схематичное поле в форме кальмара. Правила просты, а сама игра активная и коллективная. Она развивает ловкость, стратегическое мышление и командный дух. Для детей это способ социализации, радость движения и веселье.
Как же произошла трансформация смысла от игры к сериалу?
Сериал «Игра в кальмара» использует название и образ детской забавы, но переносит ее в мрачный, жестокий мир, где участники соревнуются в смертельно опасных версиях известных детских игр, чтобы выиграть огромную сумму денег. Здесь игра перестает быть беззаботным развлечением и превращается в борьбу за выживание, где человеческая жизнь теряет ценность.
У игр труднопроизносимые корейские названия. Однако некоторые из них можно соотнести с нашими давнишними детским играми. Например, «Тише едешь — дальше будешь», перетягивание каната, чехарда, городки. И умные, находчивые родители, чтобы отвлечь своих детей, научили их играть в эти игры.
Особенно интересен феномен популярности «Игры в кальмара» среди подростков. Молодежь, находящаяся в поисках идентичности и острых впечатлений, часто воспринимает сериал как вызов, возможность понять «реальный» мир, где побеждают сильнейшие.
В социальных сетях появляются обсуждения, мемы и даже попытки воспроизвести элементы игры, что вызывает обеспокоенность родителей и специалистов.
Психологи предупреждают, что такие фильмы пропагандируют идею расчеловечивания: участники шоу вынуждены предавать, обманывать и уничтожать друг друга ради собственной выгоды. Отсутствие позитивных героев и моральных ориентиров формирует у подростков искаженное представление о человеческих отношениях и ценностях. Сериал демонстрирует мир, где доминируют насилие, безысходность и цинизм, что может способствовать формированию агрессивного поведения и снижению эмпатии.
Интересно провести параллели между «Игрой в кальмара» и классическими произведениями зарубежной и русской литературы, которые также исследуют темы жестокости, борьбы за выживание и моральных дилемм.
Например, романы Джорджа Оруэлла «1984» и Фёдора Достоевского «Преступление и наказание» показывают, как общество и внутренние конфликты человека влияют на его нравственные ориентиры. Как и в этих произведениях, сериал ставит вопрос о цене человеческой жизни и месте человека в обществе.
Южнокорейский телесериал «Игра в кальмара» соединяет в себе элементы антиутопии, приключенческого боевика, триллера и драмы.
С какими произведениями можно сравнить сериал «Игра в кальмара»
- «Голодные игры» Сьюзен Коллинз. Как и в «Игре в кальмара», произведение рассказывает о жестокой игре, в которой проиграть — значит потерять жизнь.
- «Королевская битва» Таками Косюна. Роман стоит у истоков жанра, по принципу которого построены «Голодные игры» и «Игра в кальмара». В произведении рассказывается о военизированной игре, где школьников вывозят на остров и заставляют сражаться друг с другом.
- «Бегущий в лабиринте» Джеймса Дэшнера. Книга описывает жестокую игру-квест в стенах лабиринта. Участники не помнят прошлую жизнь: теперь у них только одна задача — лабиринт. Правила игры неизвестны, конечная цель — выжить.
- «Долгая прогулка» Стивена Кинга. Произведение рассказывает о пути к счастью и игре на выживание. Победитель получает счастливый билет в новую жизнь — огромную сумму денег.
- «Головоломка» Франка Тилье. В книге рассказывается о восьми охотниках за сокровищами, которые ввязываются в таинственную игру под названием «Паранойя». Игровая площадка — заброшенная психиатрическая клиника. Победитель, конечно, только один.
Сериал «Игра в кальмара» можно сравнить и с повестью А. С. Пушкина «Выстрел». В ней, как и в сериале, рассказывается об игре в жизнь и смерть. В «Выстреле», как и в остальных произведениях цикла «Повести Белкина», Пушкин поднимает проблему судьбы, случая в жизни человека. Автор размышляет над тем, может ли кто-то распоряжаться судьбой другого человека и действительно ли важным является личное удовлетворение от победы, если на кону счастье другого человека. Герой повести Сильвио в решающий момент понимает, что граф — обычный человек, способный бояться смерти, поэтому в конце концов прощает своего врага, оставив ситуацию «на его совести».
Также есть мнение, что проблемы и образы, встречающиеся в «Игре в кальмара», созвучны роману Ф. М. Достоевского «Идиот». В частности, упоминается сцена, в которой Настасья Филипповна кидает в камин пачку денег, чтобы унизить своего несостоявшегося жениха Иволгина.
«Игра в кальмара» отражает не только художественный замысел, но и реальные социальные проблемы — экономическое неравенство, отчуждение и безысходность. Жестокость, показанная в сериале, — это симптом более глубоких процессов в современном обществе, где человек часто оказывается беспомощным перед лицом социальных и экономических вызовов.
Что делать родителям
Подростки действительно массово смотрят этот сериал. Что делать нам, взрослым, чтобы уберечь от негативного влияния?
- Постараться ограничить или контролировать доступ к контенту с чрезмерным насилием и аморальными сюжетами.
- Объяснять разницу между художественным вымыслом и реальной жизнью, поощрять участие в реальных детских играх, которые развивают дружбу, сотрудничество и честность.
- Воспитывать в детях нравственные ценности, эмпатию и умение решать конфликты без насилия.
В самих играх же, на которых основаны эпизоды сериала, нет вообще ничего плохого или страшного, их бояться не следует. Они скорее полезны — это и физическая активность, и важный элемент социализации, который помогает формировать здоровую личность. Так что играть в эти игры, устраивать вечеринки на их основе детям точно запрещать не стоит — если, конечно, они не предполагают жестокого контекста.
«Игра в кальмара» — это зеркало, в котором отражаются проблемы современного общества: жестокость, безразличие и отчаяние. Но важно не просто оградить детей от этого негативного влияния, но и воспитывать в них человечность, доброту и умение радоваться настоящей жизни и настоящим играм.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © Siren Pictures / Firstman Studio
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







