8 целей на Новый год: питание, гардероб и искусство

В Новый год многие ставят цель «начать новую жизнь». В блоге Universal University предлагают сосредоточиться на чем-то конкретном и простом: например, побольше гулять или разобраться наконец со своим питанием.
1. Больше гулять на свежем воздухе

Никита Токарев, директор Архитектурной школы МАРШ
Гулять — это всегда хорошо. Но прогулки можно совместить со знакомством с архитектурой города. В Москве предлагаю начать маршрут по современной архитектуре с работ лауреатов Притцкеровской премии. Здесь и звезды первой величины, и российские архитекторы, и, наверное, самая известная в мире архитектурная команда из России.
- Начать маршрут лучше с новой городской культурной площадки — Дома культуры «ГЭС-2», проект реконструкции которого разработало архитектурное бюро Renzo Piano Building Workshop. А генеральным проектировщиком стало проектное бюро АПЕКС. Если вам удастся на сайте «ГЭС-2» занять свободный слот, обязательно пройдитесь с экскурсией по зданию. Обратите внимание на макет здания, который встретит вас при входе. Макет выполнен студентами МАРШ из дерева в масштабе 1:100.
- Следующей точкой маршрута может стать «Музеон», где в кафе «Шардам» можно выпить чашку ароматного чая, а после заглянуть в Детский центр «Музеона». У этих двух проектов один автор — архитектор и ректор Архитектурной школы МАРШ Евгений Асс.
- Из «Музеона» легко попасть в парк Горького, где гостей, помимо зимних развлечений, ждет и хорошая архитектура. Например, павильон NikeBox авторства бюро KOSMOS и Музей современного искусства «Гараж» авторства бюро ОМА точно заслуживают внимания. Кстати, планировкой этих парков занимались бюро «архитекторы асс» и бюро WOWHAUS.
2. Начать разбираться в современном искусстве

Михаил Левин, художник, куратор, преподаватель, декан Moscow School of Contemporary Art
Погружение в современное искусство можно начать прямо на новогодних каникулах: до 23 января в Московском музее современного искусства (MMOMA) будет проходить выставка «Возвращение домой». Вы увидите произведения десяти молодых и уже состоявшихся авторов в разных техниках: от графики и фотографии до керамики, скульптуры и инсталляции.
До весны еще можно успеть в Третьяковскую галерею, где проходит выставка «Многообразие. Единство. Современное искусство Европы. Берлин. Москва. Париж». Вы познакомитесь с работами Ильи и Эмилии Кабаковых, Аннет Мессаже, Вольфганга Тильманса, Моны Хатум, Олафура Элиассона и других художников.
Лайфхак: старайтесь попадать на экскурсии — их часто организовывают бесплатно, или же они входят в стоимость билета (уточняйте у музеев). Еще вариант — общаться с медиаторами, они в 80% случаев находятся в зале. Чем больше вы будете ходить по разным музеям, галереям и выставочным центрам, тем лучше будете понимать искусство.
3. Посмотреть киноклассику

Всеволод Коршунов, куратор курса «Практическая кинокритика» в Московской школе кино
Кино — не только развлечение, но и искусство. И есть фильмы, которые должен посмотреть каждый. С одной стороны, в этих произведениях отражено время их создания и, чтобы лучше понять эпоху, нужно познакомиться с фильмами. А с другой стороны, эти ленты, как и любая классика, существуют вне времени и каждое новое поколение может найти в них что-то важное, что-то своё. Вот здесь— список из 25 наиболее значимых фильмов, и теперь у вас есть навигатор по истории кинематографа: от «Путешествия на Луну» Жоржа Мельеса (1902) до «Возвращения» Андрея Звягинцева (2003).
4. Расширить музыкальный кругозор

Андрей Рыжков, музыкальный продюсер, диджей, саунд-инженер, ремиксер, преподаватель, куратор программы Music Production в Moscow Music School
Если хотите узнать, как работает музыка, нужно сперва понять, как устроен звук и как он вообще менялся в процессе развития музыкальной культуры. Иногда достаточно посмотреть фильм, например, об американском композиторе Куинси Джонсе или о британской электронике, чтобы понять: музыку меняли упертые и любопытные фанатики.
Советую всем посмотреть фильм про звук с Марком Ронсоном («Watch the Sound With Mark Ronson»). Еще есть отличный фильм о звуке в кино («По волнам: Искусство звука в кино»), документалка о семплинге («Sample This») и «ШАНГРИ-ЛА», фильм о саунд-продюсере Рике Рубине, который работал с Канье Уэстом, Фрэнком Оушеном, Леди Гагой и Red Hot Chili Peppers. А чтобы быть в курсе музыкальных новинок, рекомендую подписаться на телеграм-каналы ИМИ, Samesound и мой Wavinfochannel.
5. Создать портфолио

Варя Перлина, куратор курса Uteens АртБарДак
Классный профиль в соцсетях — это хорошая опора для человека любого возраста. Это пространство, в котором ты принимаешь решения и которое ты контролируешь. Это и самоидентификация, и поиск, и фиксация своего прогресса, это то, что делает тебя видимым для остального мира. Портфолио в соцсетях сегодня — фундамент для будущей реализации, окно в многообразие возможностей.
Хочется пожелать каждому нащупать в этом океане свое течение, свой стиль, то, что будет нравиться по-настоящему! В феврале в Британке стартует новый курс для подростков с любопытным названием «АртБарДак», на котором я буду много говорить о визуале, соединении digital art и традиционных техник для трансляции себя, что для подростков особенно важно.
6. Обратить внимание на питание

Алёна Ермакова, директор Moscow Food Academy, сооснователь проекта Stay Hungry
У нутрициологов из инстаграма можно найти множество вредных советов: перестать есть глютен или сесть на соковую диету, к примеру. Всё это совершенно бессмысленно без понимания особенностей вашего организма. Чтобы разобраться с наукой о еде, советую для начала прочитать книгу врача Елены Мотовой «Мой лучший друг желудок», в которой автор с юмором рассматривает процессы, происходящие в нашем теле. А если вам любопытно поспорить с такими мифами, как «ГМО — вредно» или «ягоды асаи выводят токсины и шлаки», почитайте книгу «Едал я ваши мифы» Севы Остахновича, он автор телеграм-канала Food& Science. Только разобравшись с тем, как еда влияет на организм, а также изучив свои особенности, можно принимать решение по поводу диет и всего остального.
7. Пересмотреть свой гардероб

Лина Буксдорф, куратор курса Uteens Styling
Конечно, если вам всё нравится, эту цель можно пропустить. А вот если по утрам сложно собрать себя, в магазине вы не понимаете, что покупать и что вообще делать с одеждой, подумайте, как в новом году этих проблем можно избежать. Наша одежда, как и прическа или макияж, — это отражение внутреннего состояния. То есть мы транслируем внутреннее через внешнее. И, конечно, начинается все с довольно ранних лет, с экспериментов и проб себя в разных амплуа. Важно, чтобы человеку было комфортно с собой, комфортно в своем теле, в своей одежде, со своими волосами — в любом возрасте. Поэтому я предлагаю в новом году отправиться на поиски себя без всяких дурацких правил о типах внешности, фигурах и цветотипах. Если вам нравится фиолетовый, кто вообще посмеет сказать, что он вам не идет?!
В феврале в Британской высшей школе дизайна стартует курс по стайлингу для подростков. Это такой микс персонального стайлинга с вкраплениями азов дизайна одежды. Мы будем не только искать стиль в готовых вещах, но и создавать принты, кастомизировать вещи. Если вам захочется примерить на себя роль стилиста, вы сможете не только потренироваться на однокурсниках и модели, но и применить новые знания к своему гардеробу, пересмотреть его. И научиться чуть лучше слышать себя.
8. Больше читать для удовольствия

Екатерина Черкес-заде, декан Universal University, декан Британской высшей школы дизайна
Сегодня очень модно читать нон-фикшн, который постепенно заменяется аудиокнигами, подкастами и другими способами получения информации. Все это полностью вытесняет художественную литературу из нашей жизни, а ведь именно художественные произведения дают нам пространство для воображения и развивают креативность. Когда мы читаем, мы думаем и придумываем. Специально к Новому году мы вместе с кураторами программ Uteens собрали отдельную полку с книгами для подростков в электронной библиотеке «ЛитРес». Это потрясающие истории от современных российских и зарубежных авторов, которые выходят далеко за рамки школьной программы.
Фото на обложке: shutterstock / Ostanina Anna
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?






