9 фильмов и мультиков, которые научат ребёнка считать деньги — и не только чужие

Деньги — часть нашей жизни. И часть жизни наших детей. Говорить о них не стыдно, рассказывать про долги, кредиты, вложения и накопления — важно. Полина Королева, методист олимпиады по финансовой грамотности и предпринимательству Учи.ру, преподаватель департамента теоретической экономики ФЭН и Лицея НИУ ВШЭ, рассказала, какую роль в этом разговоре могут играть мультфильмы и кино.
Вести бюджет, планировать расходы, формировать сбережения и разбираться в инвестициях не умеют даже многие взрослые. Детям разобраться с этим вопросами тем более непросто. Но финансовая грамотность — та самая сфера, в которой личный пример очень важен. А значит, учиться можно вместе с детьми. Но с чего начать? Можно с самых азов: например, с фильмов и мультиков.
1. «Азбука финансовой грамотности» от «Смешариков»
Подойдет для младшеклассников и дошкольников, но вообще-то интересно будет даже взрослым. В трехминутных сериях с любимыми героями в игровой форме раскрываются серьезные темы финансовой грамотности: что такое страховка или почему не стоит подписывать документы не глядя. Здесь 27 серий — ребенок точно освоит всю нужную базу.
Например, в одной из серий Крош с Ежиком думают, что им делать со своими накоплениями. Крош решает вложить деньги в изобретение Пина, а Ежик — в «бизнес» Копатыча, который продает еду. В итоге у Кроша не получается заработать, потому что изобретение Пина не выстрелило, а у Копатыча все получилось и он поделился прибылью с Ежиком.
Ребенок узнает, что, вкладывая деньги, можно получить доход, а можно и потерять то, что у тебя есть. И чем выше риск и неопределенность, тем ниже шансы заработать. Однако, если все же повезет, доход будет намного выше, чем от условного вклада на банковский депозит. А взрослый может еще и провести параллели с инвестированием в стартап — в случае с изобретением Пина, и с вложением в более понятный массовый рыночный проект — в случае с Копатычем.
2. «Трое из Простоквашино»
Здесь уже финансы не на первом плане, но они затрагиваются в рамках самостоятельной жизни Дяди Федора. В одной из серий герои обсуждают, что им хорошо бы купить корову, но только для этого нужны деньги и непонятно, где их взять. Дальше, как все мы помним, они находят клад, покупают Мурку и настраивают производство. Конечно, история с кладом сказочная, в переложении на реальную жизнь это будет, вероятно, выигрыш в лотерею (то, что в принципе возможно, но рассчитывать на такой доход не стоит).
Ребенок понимает: если хочешь организовать свое дело, нужно в него инвестировать. Родители могут обсудить с детьми, где взять деньги для инвестиций. Можно накопить, можно занять — тут будут разные обязательства по возврату. Следом еще одна мысль — от кота Матроскина: корова нужна, чтобы молоко давала. Это рациональный подход к своему делу: понять, а для чего оно, собственно, нужно. Матроскин на самом деле финансово грамотный персонаж. Особенно на контрасте с Шариком, который ничего не делает и только фотографирует животных.
3. «Зверополис»
Вообще, можно взять практически любой полнометражный мультик и найти там хорошо прописанную финансовую систему, которую стоит изучить с ребенком. Например, в «Зверополисе» город населяют разные животные — от огромных слонов до маленьких мышек. Но всем обеспечено равенство: все работают и покупают на заработанные деньги товар в соответствии со своими потребностями. Слону — огромное мороженое, и купить его может только слон, мышке — маленькое.

4. «Босс-молокосос»
В мультфильме можно увидеть пример коррупции: очень рациональный карапуз откупается деньгами, чтобы его какое-то время не трогали. Так ребенок может узнать, что экономическая система не идеальна. Ваша задача — постараться объяснить, в чем опасность этой неидеальности и почему коррупция вредит экономике.
5. «Валли»
Этот добрый мультфильм среди прочего демонстрирует ценность рационального потребления и вред гиперпотребления для экологии и людей. В «Валли» ребенок увидит, что будет, если люди не будут заботиться о природе. Это затрагивает деньги и связанные с ними темы косвенно, но все же это важный аспект в рамках освоения финансовой грамотности.
6. «Игра на понижение»
С подростками «Смешариков» уже не посмотришь, им нужны взрослые сюжеты — которые не объясняют тему на пальцах, а дают повод для размышлений и толчок к освоению новых знаний. В этом фильме рассказывают об ипотечном кризисе в США, неустойчивых финансовых инструментах и о системе, в которую люди верили до последнего, не понимая, на чем она держится. Но несмотря на то, что фильм говорит о сложных вещах простым языком, его лучше посмотреть дважды и обязательно с кем-то обсудить — с родителями, друзьями, преподавателем. То есть стоит подойти к нему как к полноценному обучающему материалу.
7. «Шопоголик»
Главная героиня работает журналисткой и рассказывает читателям, как с умом тратить свой капитал. Но у девушки есть одно увлечение — она не может устоять перед акциями любимых брендов. Фильм рассказывает, как бренды прибегают к уловкам рекламы, чтобы побуждать людей делать бездумные траты. Знать про это важно — не все акции и скидки выгодны для покупателя. Принимая финансовые решения, стоит оценивать реальную ценность предложения.
8. «Бойлерная»
Картина рассказывает, как устроена работа в брокерских фирмах и какую карьеру можно построить в инвестициях. Несмотря на высокий заработок, герои фильма жертвуют своей личной жизнью, здоровьем и убеждениями. И зритель может задуматься: а реально ли вообще соблюсти баланс между работой и отдыхом и при этом заработать?

9. «Игры разума»
Фильм о жизни математика Джона Нэша, который доказал, что существует «равновесие Нэша» в некооперативных играх. В задачи данной теории входит изучение стратегий принятия решений. Этот фильм о жизни гениального математика может мотивировать больше узнать о его теории, а следовательно, поможет рационально мыслить, добиваться поставленных целей и принимать правильные финансовые решения.
Как еще рассказать детям про деньги
Дошкольник
Первый шаг — карманные деньги. Давать детям монетки можно лет с 4. Главное — разрешайте принимать простые финансовые решения: купить сейчас мороженое или отложить на что-то более ценное, но дорогое — например, начать копить на ту самую классную игрушку за 1000 рублей. Обсуждайте с ребенком принятые решения: если он купил мороженое сразу — почему он так поступил, а что мог бы еще сделать с этой суммой.
Школьник
Здесь уже можно переходить к картам — все-таки это важный аспект взрослой жизни, без которого мы уже не представляем взаимодействие с деньгам. Ребенок научится не только распоряжаться выданной ему суммой, но и сможет, например, создать копилку или открыть вклад (с помощью родителей, конечно).
По новым ФГОС с 2022 года в российских школах детям должны преподавать финансовую грамотность, но делают это пока везде по-разному (а где-то и не делают вовсе). Если в школе нет обязательного предмета, но есть кружок или курс по выбору, по возможности запишите туда ребенка.
Можно обратиться к курсам вне школы — онлайн и офлайн. Например, пройти курс Учи.ру по финансовой грамотности, где дети вместе с героями попадают в разные ситуации, знакомятся с основными экономическими понятиями и выполняют простые задания. В рамках курса дети изучают основные финансовые темы: от «заменителей» денег в прошлом до заботы об экологии с выгодой для себя и бюджета.
Заинтересоваться финансовой грамотностью и освоить ее помогают и олимпиады, участвовать в которых стоит с начальной школы. Главное — показать, что олимпиада — это не только мероприятие для одаренных детей, но и увлекательный способ узнать что-то новое. Один из вариантов — олимпиада Учи.ру по финансовой грамотности и предпринимательству для 1–9-х классов, она проходит до 31 марта. Задачи несложные, прописаны понятным школьнику языком и ярко иллюстрированы: например, в одной из задач надо оценить, какие факторы могут повлиять на бизнес в виде небольшой пиццерии.
В изучении финансовой грамотности, как и в знакомстве с другими предметами, самое главное — чтобы ребенок увлекся темой. Вдохновляйте детей изучать порой не самые простые темы через мультфильмы и игровые инструменты. Так у них не будет страха перед сложными понятиями вроде «акций», «депозитов» и «биржи», а информация будет усваиваться лучше в комфортной и знакомой среде под воздействием приятных впечатлений.
Иллюстрации: Alphavector / Shutterstock / Fotodom
Реклама. Рекламодатель: ООО «Учи.ру». LjN8KVz4y
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






