«Устаете на работе? Смените ее»: обращение мамы к учителям и не только

Вы точно знаете фразу «Найди себе работу по душе, и тебе не придется работать ни дня». Наш блогер Татьяна считает, что работать все-таки придется, но если у вас постоянно возникают сложности и переработки, то это звоночек — возможно, вы просто не на своем месте.
В советское время государство уделяло много внимания формированию у населения правильного отношения к труду. «Все работы хороши — выбирай на вкус». Эта фраза никогда не потеряет своей актуальности. «Выбирай на вкус» — это не только о желаемом, но и о действительном, о компромиссах с собой и обстоятельствами.
Мне, например, вообще не даются бухгалтерия и экономика. Настолько воротит от этого, что даже в голове всякие цифры держать противно. Это не значит, что я не в состоянии освоить навыки, которые пригодились бы мне для этой работы. Это значит, что моя психика будет упираться, когда я буду этим заниматься. В итоге я больше времени потрачу на то, чтобы уговорить себя сделать еще один шаг в нужном направлении. Следовательно, времени на саму работу останется меньше.
Примерно то же самое я наблюдаю у своей мамы. Она архитектор, и, наверное, неплохой, если дослужилась до руководящей должности. Но сколько я себя помню, она всегда носила домой что-то дорабатывать. И это были не подработки, а те задачи, на которые у нее не хватало времени. Это было на всех ступеньках карьерной лестницы, а не добавлялось по мере продвижения. Всегда было что-то такое, что мешало ей выполнять свои обязанности. При этом ни ее коллеги, ни я никогда ничего домой не носили — мы успевали все делать в течение рабочего дня.
Моя мама еще умеет шить. Выкройки чем-то похожи на чертежи, они даются ей легко. Если дома есть отрез ткани или что-то, что можно распороть и перешить, мама моментально сделает новый костюм. Я задалась вопросом, почему же шитье — это «вжух — и готово», а работа — нет? И поняла, что причина — ровно то же ощущение, которое накатывает на меня, когда я открываю учебник по экономике. Что-то такое есть в работе, что заставляет перешагивать через себя, прокрастинировать, пытаясь договориться с собой.
Все люди разные! Та работа, которая подойдет одному, будет тяжело даваться другому. И нет ничего страшного в том, что человек ошибся с первой попытки. Научиться новому можно всегда — было бы желание. И учеба, даже если придется совмещать ее с двумя работами (как это было у меня), не будет тяготить, если ты знаешь, что делаешь. И если у тебя всё получается с тем же волшебным «вжух».
Самое сложное в выборе профессии — найти компромисс между тем, что идет как по маслу, и тем, от чего тебя воротит. И у каждого, в каждой из профессий это соотношение будет индивидуальным. В одном случае получится найти баланс, в другом — нет.
Столкнувшись с дисбалансом, я сменила профессию — ушла из строительной сферы преподавать и заниматься сведением звука (были и другие причины, но этот дисбаланс стал последним гвоздем в крышку гроба моей первой профессии). При этом в ней остались те, кто подобного именно в этой сфере не ощущает, и они успешно работают.
К чему я это всё? Когда я слышу героическое «Если не мы, то кто?» из уст учителей и перед этим следует тирада, какие они несчастные и как они устали, очень хочется ответить цитатой из известной песни: «Здесь мерилом работы считают усталость».
Уверяю вас, есть другие, которые выдерживают такую нагрузку, потому что они на своем месте. Такие учителя будут успевать то, что не успеваете вы. Они будут готовы решать проблемы профессии, потому что им нравится их работа и они хотят заниматься непосредственно ею (а не, например, уборкой школьной территории).
А вы где-то буксуете. Именно поэтому у вас нет ресурса ради этой работы воевать с администрацией, бороться за зарплаты и так далее. Если данная конкретная работа не подходит лично вам, потому что вы во что-то упираетесь и оно «жрет» ваш ресурс, — это просто не ваше. Все работы хороши. Найдите другую.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: fran_kie / Shutterstock / Fotodom































Не устраивает — уходите. Да, будет дефицит сначала. Это нормально! Пусть пройдёт страна этот период, пусть дальше он приведёт к пониманию необходимости пересмотра зп и обязанностей. И пусть дальше придут на нормальные условия невыгоревшие люди, которым захочется не только орать и строить, которые будут иметь силы делиться знаниями. И которых будет радовать их немалая зп. Не мешайте этому процессу! Сидя на ненавистном стуле вы ничего хорошего не высидите.








При этом я не вижу массовых протестов учителей. Не вижу объединения и деятельности. Это самый лучший показатель. Кто-то уходит в другие учебные заведения, в свободное плавание. Кто-то на местах гнет свою линию и работает на своих условиях. То есть люди, чтобы остаться в профессии и работать в удовольствие, что-то делают, меняют.






















Никто никуда «прекрасно» не ездит, лично моя ученица бросила школу при МИД, потому что устала ездить на Смоленскую из Бибирево, до которого еще надо доехать на автобусе. Пошла в школу у дома и счастлива. А кто-то ездит и страдает, потому что у дома якобы «нет мест». Это проблема, о которой, согласно закону, кстати, должна сигнализировать школа на основании поданных заявлений. В таком случае подается иск с формулировкой «признать незаконным бездействие». Как думаете, чье?)) Родители свою обязанность выполнили — заявление подали.



















Учителя относятся к профессиям наиболее склонным к выгоранию
и жалобы полезны для сообщества. Поговорить о проблемах — это часто
уже наполовину их решить. А если смущает, что кто-то другой не продолжает работать стиснув зубы и давя из себя улыбку, а говорит как есть — задумайтесь насколько вы сами себе разрешаете поныть и поошибаться. Текст автора крайне похож на посыл «не умеешь — не берись», «тяжело тебе? — уходи!».
Хотя разумнее было бы: «тяжело тебе? Это нормально. Подумай, может ты отдыхал лет 500 назад?"Несмотря на то, что конечно кому-то правда не подходит работа, но не стоит и рубить так с плеча. Нигде нет тех самых исключительно идеальных учителей, любому человеку
периодически и трудно, и тяжело в своей работе. И у учителей есть, как и у других моральное право об этом говорить.

Почему учителя отыгрываются за свои проблемы на учениках и родителях? Не задумывались? Вы почитайте, что тут учителя пишут, какие оскорбительные классификации они придумывают для родителей, насколько они отвратительно отзываются о родителях и детях. Все перечисленные под этой статьей проблеы, должны решать не дети и родители, а Департамент образования и руководство школы. МЫ не уполномочены повышать учителям зарплату и снижать им нагрузку. А пока мы являемсчя неким буфером между минобром и учителями. И нас пинают и с той стороны, и с другой. С одной стороны (государство) придумывают безумные требования к детям, какие-то новые уроки, ЕГЭ, ВПР-ы и все такое прочее, с друой стороны (учителя) считают, что если государство плохо к ним относится, то лучшее, что можно придумать, — начать третировать учеников и их родителей. Мысль, очевидно, такая: зарплату, понятно, не повысят, так хоть злость сорву.


Если вас так бесит ваша работа — свалите, будет у нас окно, хоть отдохнем. Если не бесит — нафиг нам эта информация. Чтоб мы себя чувствовали должными? Так это не мы должны чувствовать, не мы работодатели.
Давайте мы, школота, начнём говорить, что нам за нашу каторгу не платят вообще ни копейки, что мы заколебались, хотим спать… А ведь школьникам запрещено говорить, что они устали! Тут же начнут обесценивать. Что, тоже никому не надо и неинтересно?)





Не задумывались, что «ставку» не просто так придумали. Учитель с одной ставкой будет спокойо работать без нытья, без перегорания, но впроголодь…
Проблема в том, что государство, как бы оно не кричало на всех углах, что профессия учитель самая важная и нужная, как бы не объявляло всякие «Год учителя», как бы не рекламировало себя повышением учителям зарплаты на 10%, на секунду, от самой мизерной ее части и по итогу практически ничего с этими увеличениями не меняется, НЕ ДОПЛАЧИВАЕТ УЧИТЕЛЯМ. ОБЕСЦЕНИВАЕТ ИХ ТРУД.
Молодежь не хочет идти на такую работу.
Поэтому учителя вынуждены брать две, две с половиной ставки…
И, как результат, перегорание, нытье и ТД, и тп.


А ненависть, за частую, исходит от родителей…
А от учеников таких родителей — чувство вседозволенности…






На Ваши советы тоже как то…
И не нужно всех под одну гребёнку.
Если у вас в школе, конкретно какие то учителя орут, ставят незаслуженно в угол, таскают за шиворт… Это не означает, что ВСЕ такие. А тут вы почти каждому пытаетесь вминять именно это. Каждому ответили именно так, нойте, но на детей не срывайтесь.
Нойте в департаменте, администрации…
Вы тоже, раз так хорошо юридически подкованны, разберитесь с вашими конкретными учителями и вашим ребенком.





Пишите конструктивно, если пишите лично мне. А не про всех и вся…

















И что то я не припомню чтоб хоть раз, как вы сказали, было что то вроде 'математику преподаёт физрук'.
Не знают ли они (молодые учителя)? Нет, вероятно многие знают… Отчасти. Просто недооценивают. Вы видели современных детей, а? Я не знаю, как такое вообще можно предсказать.))
Не будет учителей — ох, государство найдёт как выкрутится. Дистант, ИИ, всё такое. Что на счёт качества? Спорно, весьма спорно (на мой взгляд. Не отрицаю что кому то может понравиться.)


Насчет «математику преподает физрук» — это не я придумала. Это то, что пишут родители о своих школах, в которых не хватает профильных учителей. И вот так оригинально руководство школы решает проблему. Вместо того, чтобы задуматься: а почему так происходит? Но повторяю: в этом виноваты не родители и не дети. И вымещать на них свое недовольство по меньшей мере подло и некрасиво








































Читайте также
Популярные комментарии
ОльгаМы никогда не лечились никакими противовирусными препаратами. Только сбивали высокую температуру, много пили, витамин С + препараты от насморка и кашля или больного горла в случае присоединения бактериальной инфекции, что иногда бывает. Но это уже отдельная история. Со временем сын начал болеть все реже, а сама болезнь протекает быстрее. Надо вырабатывать и укреплять свой иммунитет, а не использовать костыли заранее.
Что возмутило педиатров? Разбор новых рекомендаций Минздрава по лечению ОРВИ у детей
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах







