10 советов, которые помогут молодому учителю в первый год работы в школе

Многие молодые учителя уходят из школ именно после первого года работы. Как помочь себя с адаптацией, справиться с нагрузками и найти общий язык с коллегами, рассказала наш блогер, преподаватель Национального социально-педагогического колледжа Альфия Ибрагимова.
1. Просите о помощи
Не бойтесь задавать вопросы! Да, у вас есть огромный багаж знаний, методик и подготовленных планов, накопленных в увлекательные студенческие годы под руководством любимых преподавателей. Однако в первые месяцы работы именно практический опыт ваших коллег по школе может стать «спасательной шлюпкой».
Другие учителя могут рассказать о негласных правилах и традициях школы, о внутреннем распорядке и особенностях внеурочной жизни педагогов и учащихся. Опыт коллег поможет вам быстрее влиться в систему школьной жизни и обрести уверенность при проведении первых занятий.
2. Уважайте детей и подружитесь с ними
Лев Толстой писал, что современным делает учителя сочетание любви к детям с профессиональными знаниями и увлечение педагогической деятельностью. В первую очередь учитель должен любить детей, каждого ученика в отдельности: шумного и тихого, послушного и капризного, ухоженного и неряшливого. Уважать каждого ребенка, верить в него, помогать ему во всем — вот главные ориентиры профессии педагога. Только доверие и искренняя любовь к детям и бережное отношение к их чувствам помогут создать в классе необходимую обстановку взаимопонимания и уважения.
Возможно, на первых порах дети будут проверять и оценивать ваши знания. Вы должны в совершенстве владеть информацией по изучаемой теме и учебной дисциплине. Запомните: урок должен быть тщательно продуман «от» и «до».
Проявляйте креатив и оригинальность, стройте занятие, используя активные методы обучения. Это сделает урок еще более интересным и запоминающимся, поможет подружиться с детьми.
3. Следите за своим внешним видом
Внешний вид — первое, что видят дети. «Встречают по одежке, провожают по уму». Имидж педагога, его стиль важен для детей. Ведь настоящий учитель не только несет знания, но и является примером для подражания в выборе манеры общения, стиля поведения и оформления персонального имиджа.
Помните про баланс между строгостью и вычурностью. Склоняясь к излишней строгости в одежде, вы рискуете показаться старомодным. Выбирая вычурность, рискуете ощутить ответное развязное отношение со стороны учеников.
4. Не перегружайте себя
Из-за нехватки педагогов молодому учителю могут предложить взять 36 часов нагрузки в 2 ставки, 8 кружков и дополнительно 5 внеурочных занятий. Помните, что первый год работы — это уже значительная нагрузка и стресс! Поберегите собственные нервы и время, избавьте себя от лишнего напряжения.
5. Грамотно планируйте время
На первых порах вы скорее всего почувствуете себя «белкой в колесе». Иногда будет казаться, что дел слишком много. Поэтому следите за своим временем и распорядком дня. Это касается не только расписания уроков, но и планирования дня в целом. Перед сном составляйте план на следующий день.
Не забывайте о своем здоровье — спите, правильно питайтесь, не забывайте про отдых.
6. Будьте оптимистичны
Важный момент в работе педагога — эмоциональный настрой. Дети чувствительны и мгновенно улавливают настроение учителя: раздражение, безразличие или желание работать. Постарайтесь настраиваться на позитив — тогда дети к вам потянутся.
7. Разберитесь с документами
Отчетность занимает много (даже слишком) нашего рабочего времени. С первых же дней работы нужно четко понять, какие именно требования выдвигаются администрацией к вопросу оформления документов. Чтобы качественно организовать процесс ведения документации, смотрите пункт 1: просите о помощи коллег.
Они, конечно, не обязаны передавать вам свои разработки, но человеческую солидарность еще никто не отменял. Тем более, и молодые специалисты могут предложить опытным коллегам свои знания и помощь.
8. Ставьте отметки объективно
При оценивании руководствуйтесь исключительно объективными критериями выставления отметок, принятыми в школе. После самостоятельных или контрольных работ ознакомьте детей с результатами и сделайте работу над ошибками. А потом — обязательно соберите проверенные работы снова. Храните у себя все контрольные — вам могут понадобиться доказательства того, что вы оценивали работу объективно.
Чаще спорные ситуации возникают со старшеклассниками, в началке дети обычно не скрывают свои отметки от родителей, а вот чем старше ребенок, тем больше конфликтов и с ним, и с родителями случается из-за якобы неправильного оценивания.
9. Сотрудничайте с родителями
Если вам доверили классное руководство, придется заняться организацией работы с родителями. Попробуйте разделить родителей учеников на четыре группы и закрепить за каждой из них ответственность по поддержке образовательного процесса в течение четверти. Из года в год меняйте по четвертям порядок ответственных групп. Так вы сможете привлечь максимальное число родителей к жизни класса.
10. Развивайтесь
Путь учителя — это путь развития и самосовершенствования. Знания, которые вы получили во время обучения в педагогическом колледже или университете, — это всего лишь начальная ступень в процессе профессионального развития. Мир меняется. Сегодня дети взрослеют в динамичном информационном поле, поэтому надо постоянно стремиться к развитию. Чему может научить тот, кто не совершенствуется сам?
Читайте профессиональную литературу, следите за трендами в образовании, применяйте новые технологии и изучайте нормативные документы.
Трудности, которые могут встретиться в первый год работы в школе, — это ничто по сравнению с улыбками на лицах детей, с любознательными и заинтересованными взглядами учеников. Радуйтесь их достижениям, и вы с каждым годом будете все больше и больше убеждаться в том, что выбрали самую лучшую профессию на земле. Успехов вам!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Vasilyeva Elada / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







