«Ну и зачем мне знать, что было 1000 лет назад?» Учитель истории — о том, зачем его предмет нужен подросткам

«Какая разница, что произошло N лет назад?» — так думает большинство школьников, когда их начинают знакомить с историей Древнего мира. Блогер «Мела», учитель истории Семён Попов, знает, что им на это ответить и как заинтересовать детей предметом, который им на самом деле пригодится по жизни.

С чего начинается изучение истории в школе? С недовольных возгласов детей: «А зачем нам нужна эта история?», «Она нам не пригодится в жизни». Учителю, разумеется, нужно как-то на эти вызовы отвечать. У каждого преподавателя, очевидно, есть свои заготовки ответов. Есть они и у меня. И, как показывает многолетняя практика, работают даже с особо сомневающимися учениками.

1. «Это интересно»

Но это не точно. Всё сильно зависит от педагога — насколько увлекательно он преподает предмет. К тому же ученику предмет может быть просто не близок по духу. Да и те ученики, которые любят историю, вряд ли будут задавать подобные вопросы. Но факт остается фактом: история — это интересно. Если педагог использует этот аргумент, а потом приведет по-настоящему впечатляющий факт, то может и сработать.

2. «История — наука, которая делает человека гражданином»

Это цитата из известного фильма (все ведь помнят из какого?). Во времена студенчества эта фраза очень глубоко засела мне в душу. Но ведь это правда. Невозможно быть гражданином и патриотом, не зная истории родной страны. Гражданственность во все времена держалась на истории и культуре.

Если ученик участвует в различных общественных движениях и мероприятиях, этот аргумент может стать для него дополнительным стимулом к изучению истории.

3. «История — это насмотренность и опыт»

Особенно важно это для детей творческих. Хотите быть дизайнером? Художником? Без исторических знаний не обойтись. Если у вас нет примеров и «насмотренности», которые вы можете использовать в своем творчестве, будет куда как сложнее.

Зная примеры из истории искусства и исторической повседневности, вы сможете их использовать и в своем творчестве, ориентироваться на них. Чем богаче ваш опыт, тем более интересные идеи вы сможете генерировать. Тем более русский стиль в дизайне сейчас очень популярен.

4. «История учит созиданию»

Вся наша история — это история свершений. Не только полета в космос и великих побед, но и свершений простых людей — крестьян, рабочих, купцов, дворян. История учит нас, что созидать и творить во благо родины, народа, семьи да и просто других людей — это нормально.

5. «История — источник вдохновения»

В наше время, когда усталость — обычное состояние человека, нам очень не хватает вдохновения. Это касается и учеников. Исторические личности и исторические события — отличный источник мотивации для движения вперед.

Важно: ответы эти очень общие. И более полный ответ зависит от конкретного ученика и класса. В идеале, конечно, стоит и у самих учеников спросить: «Как вы считаете, почему важно изучать историю?» Поверьте, там будут не только «оценки» и «экзамены».

Бонусный аргумент: лучше понимать исторические игры и сериалы (и фэнтези). Это совершенно другой уровень. Даже в «Смуту» не поиграешь нормально. И это уже не говоря об исторических стратегиях, которые сейчас так популярны.

В конце концов, построить нормальное феодальное государство, не зная основ феодализма, — задача едва ли выполнимая. Ну а смотреть сериалы и понимать их исторический контекст — это отдельный вид удовольствия! Так что бегом читать историческую литературу.

Фото: Master1305 / Shutterstock / Fotodom