Стартап здорового человека. Как школьницы придумали приложение для порядка в аптечке

Вам срочно нужно обезболивающее или что-то от горла, а в аптечке почему-то только сорбенты, бинты и таблетки от давления. Знакомо? Об этом задумались десятиклассницы Софья и Мария Любимовы из Воронежа — участницы акселератора стартапов для школьников 8–11-х классов SberZ. Сестры придумали приложение «Домаптека», которое заняло первое место на Демо-дне молодежных акселераторов Сбера. Софья рассказала нам, как оно работает.
Задача была простой — упорядочить хаос
Все началось с нашей семьи — у нас дома действительно большая аптечка, в которой царит хаос: лекарства портятся и теряются, а когда что-то срочно нужно, оказывается, что оно просрочено или его забыли купить. Вот так кинешься — и не найдешь даже пластырь. У родителей никогда не хватало времени на то, чтобы перебирать аптечку и следить за всеми препаратами. Задумавшись над этим вопросом, я и моя сестра Маша и придумали «Домаптеку» — приложение, которое отслеживает препараты в аптечке, напоминает о приёме лекарств и необходимом обновлении запасов.
Есть проблема, с которой сталкиваются практически все, кто ходит к врачам, — вспомнить, что у тебя вообще лежит в этой аптечке и что ты принимал за последние полгода. Теперь это можно будет посмотреть в нашем приложении. В каком-то смысле мы с сестрой поставили себе простую задачу — упорядочить хаос.
Наша идея столкнулась с критикой, и вполне резонной: сверстники говорили нам, что никто не захочет добавлять все свои лекарства в приложение. А если кто-то и захочет, то по невнимательности будет забывать это делать. Но на это указывали именно наши сверстники, а вот родители, бабушки и дедушки остались идеей довольны. Они и стали нашей целевой аудиторией.
Мы говорили с людьми и понимали, что наше приложение поможет очень многим. Именно их положительные отзывы о нашем проекте помогали не останавливаться и идти дальше.

«Мы изменим то, как люди взаимодействуют с лекарствами»
Когда мы с сестрой поняли, что наша идея стоящая, мы записались на школьный акселератор SberZ, оставили заявку о поиске команды на его специальной платформе. На ней все ребята, если у них не было собственной идеи и они хотели примкнуть к команде другого проекта, могли смотреть проекты и выбирать те, которые им больше всего понравятся. Когда команда была собрана, началась работа: лекции, практические задания, бесконечные онлайн-встречи, бессонные ночи и постоянные обсуждения проекта.
Всего нас в команде семь человек — все они инициативные школьники 10–11-х классов и студенты: я взяла на себя роль бизнес-менеджера, Маша отвечает за финансы и маркетинг, ещё в нашей команде есть:
- UX/UI-дизайнер Сергей Самойленко — он разрабатывает макеты приложений,
- графический дизайнер Никита Жураков — он делает нам презентации и оформление,
- SMM-специалисты Анна Максимова и Екатерина Никитина — продвигают наш проект в социальных сетях,
- маркетолог Елена Краснова — она налаживает контакты и ищет нам партнеров.
Забавно то, что до Демо-дня мы все ни разу не виделись и встретились вживую только во время подготовки к выступлению.

По большей части работа проходила гладко: весь второй этап попал на летние каникулы, так что нам не приходилось совмещать проект с учебой. Ну, конечно, когда мы начали заниматься проектом во время учебы, было сложно, пришлось расставить приоритеты. Нам очень помогал наш ментор, которого нам выделил Сбер, Валерий Гришин. Он помог нам организовать работу — каждую неделю мы встречались с ним, обсуждали наши ближайшие задачи и разделяли между участниками команды обязанности.
Были и моменты, когда я приходила к маме и честно говорила, что не понимаю, зачем мы всем этим занимаемся, что эта идея никому не нужна, что наш проект провалится. Я очень благодарна ей за то, что она нашла правильные слова и отговорила меня все это бросать.

После победы на Демо-дне мы не собираемся останавливаться, у нас уже много планов по развитию проекта. Например, мы планируем наладить сотрудничество с онлайн-аптеками, чтобы человек смог автоматически заказывать лекарства, которые ему нужны. Уже обсуждаем, как приложение может быть полезно СБЕР ЕАПТЕКЕ. А еще у нас в планах интегрировать нашу систему в больницы и поликлиники, чтобы контролировать оборот лекарств в большем объеме. У нас вообще много планов. Мы изменим то, как люди взаимодействуют с лекарствами.
Посмотреть выступление команды «Домаптека» на Демо-дне SberZ можно по ссылке.
Программы SberZ — для школьников 8–11-х классов и SberStudent — для студентов, аспирантов и научных сотрудников помогают амбициозным молодым людям запустить свой первый бизнес-проект. Прием заявок на новый сезон открывается в ноябре 2021 года. Принять участие могут все желающие, для регистрации не нужен готовый бизнес-продукт или даже идея.
За несколько месяцев участники пройдут курс по основам предпринимательства (от генерации идей и экономики до привлечения первых инвестиций), а затем под руководством менторов разработают собственные стартапы. Лучшие команды получат возможность презентовать свои разработки топ-менеджменту Сбера и инвесторам. Победители разделят призовой фонд, получат преференции при поступлении и обучении в вузах.
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







