«Не понимает умножение». Что такое дискалькулия и как выявить ее у ребенка
Блоги26.09.2023

«Не понимает умножение». Что такое дискалькулия и как выявить ее у ребенка

Проблемы с математикой бывают у многих детей. Но как понять, где обычное непонимание темы, а где серьезные проблемы, которые сложно решить без помощи специалистов? Наш блогер, учитель Рената Кириллина, рассказывает, что такое дискалькулия и как она проявляется.

Дискалькулия — это расстройство, которое выражено проблемами со счётом и простыми арифметическими вычислениями. Расстройство навыков счёта проявляется по-разному и зависит от степени нарушения и возраста ребёнка. Симптомы можно определить уже в дошкольном возрасте, когда дети только начинают учиться считать. Но максимально заметны характерные проявления в начальной школе. Увы, если ребенку вовремя не помочь, нарушения остаются (а часто — и прогрессируют) в средней и старшей школе.

Красные флаги

Дошкольники

У детей с дискалькулией возникают проблемы с освоением счета в пределах 10, они не могут понять, что такое числа. У них также снижена способность измерять, сравнивать и классифицировать: они не могут выбрать большее из двух яблок, посчитать количество карандашей и записать его цифрой. Дошкольник может испытывать проблемы с распознаванием математических символов.

Дети с дискалькулией не могут соотнести записанную на бумаге цифру и эту же цифру на слух. Еще они часто путают цифры, которые звучат похоже: например, «девять» и «десять», или похожие знаки. Замечаются сложности с контролем и планированием: такие ребята не могут последовательно выполнить инструкцию или начать счёт с определенной цифры. Сложности бывают во время порядкового счета: дети часто дублируют или пропускают числа.

Младшая школа

У учеников младшей школы возникают сложности с распознаванием арифметических символов: например, они могут путать знаки «-» и «+», «<» и «>». Есть проблемы с запоминанием таблицы умножения. Им также трудно понять сравнение чисел, сложно выполнить математические расчеты и запомнить правила, связанные с этими расчетами. Сложности возникают с восприятием пространства и с пониманием и использованием графиков, формул и таблиц.

Средняя и старшая школа

Дискалькулия влияет на освоение алгебры, геометрии и других наук, где требуются арифметические расчеты. Ученики часто не понимают условия задач, не могут удерживать информацию в уме даже при наличии текста или картинок. У них также возникают трудности в установлении связей между понятиями и в различении важной информации.

Начинаются проблемы с распознаванием даты и времени, составлением бюджета, ориентацией в незнакомой обстановке и анализом задач. Подростки с таким нарушением не всегда понимают графики, формулы и таблицы. Часто у них возникают сложности с ориентацией на карте и использованием информации о движении общественного транспорта.

Это общие симптомы. Если вы замечаете что-то из перечисленного у вашего ребенка, это не значит, что у него точно дискалькулия — не надо самостоятельно ставить диагнозы, обязательно обратитесь к специалисту для диагностики.

Что с этим делать

Что делать, если у ребёнка дискалькулия все же подтвердилась? Хорошая новость — это расстройство поддаётся коррекции. Если её обнаружить вовремя, ребёнок сможет преодолеть проблемы со счётом, арифметическими операциями и математической терминологией.

Занятия обычно проводят логопеды и психологи, при необходимости — подключают неврологов и психиатров, которые смогут прописать лекарства.

Коррекционная работа ведется в трёх направлениях:

  • Развитие пространственных навыков. Этот навык важен для освоения математики. Дети учатся ориентироваться в пространстве, устанавливать отношения между объектами, а также понимать какие-то понятия, например, высоты, глубины, ширины, длины, и лево/право. Для этого используют разные игры и упражнения: например, кубики и доски с разными картинками.
  • Развитие речи. Умение выражать свои мысли словами очень важно, чтобы преодолеть трудности с математикой. Дети учатся использовать правильные слова и термины, увеличивают свой словарный запас. Сначала дети осваивают понятия «больше», «меньше», «равно» и названиям фигур, потом — учатся применять эти термины в жизни.
  • Развитие арифметических способностей. Если у детей результаты в развитии речи хорошие, они переходят к обучению простым математическим действиям. Дети произносят и записывают операции, пользуются ими в реальной жизни, разбирают смысл задач, тренируются держать в уме условия задачи и находить логическое решение. Постепенно ученики понимают, что предмет можно разделить на части, а затем сложить обратно. Они также тренируются писать цифры и другие маленькие символы.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: Alexxndr / Shutterstock / Fotodom

Комментарии(1)
Мел, у вас там реклама с неотключаемым (во всяком случае, с телефона) звуком. Уберите это свинство!