Как с помощью мнемоники учить 100 иностранных слов в день и много чего ещё
Тренер по развитию запоминания — о том, что мнемоника необходима каждому школьнику

Я бизнес-тренер с 15-летним опытом и автор своей методики по развитию запоминания у взрослых и детей. Совсем недавно моё хобби превратилось в основную и любимую работу. Обычно я убеждаюсь, что о мнемонике каждый где-то что-то слышал, но мало знает. Уверен, что это положение вещей совсем скоро будет меняться в лучшую сторону. У мнемонических техник работы с человеческой памятью очень большое будущее. Расскажу, с чего все начиналось у меня.
Впервые я узнал о мнемонике после окончания службы в армии. Я строился на работу в европейскую компанию, и мне пришлось осваивать новые знания и навыки. Помню, насколько был удивлён, как здорово было поставлено здесь обучение и развитие персонала, как чётко нас готовили правильно вести переговоры, продажи. Я тогда на себе почувствовал действенность современных технологий подготовки специалистов. Вот тогда-то и появилось в глубине души желание стать когда-нибудь таким тренером. Через какое-то время я узнал о мнемонике. О том, как можно научиться запоминать очень большие объёмы информации и, главное, удерживать их в своей памяти, не растеряв со временем. Понял, что это не фокусы какие-то, а вполне логичные методы упрощения сложного процесса запоминания.
Первые эксперименты были над собой. Помню, как в первый раз попробовал применить технологию запоминания и слёту запомнил названия 50 штатов США и их расположение на карте, был шокирован своими способностям. Первая мысль, которая пришла в голову: как много я смог бы, если бы узнал об этом способе в школе, как много бы успел. И, конечно, вторая реакция — срочно передать знание своим детям, чтобы они использовали этот инструмент для эффективного запоминания. Например, в двухчасовой пробке мы однажды выучили названия морей, входящих в состав Северного Ледовитого и Тихого океанов.
Самые большие перспективы у мнемоники, на мой взгляд, как раз в школьной учёбе. Знаю, как детям сложно учить стихотворения, пытаться пересказывать текст параграфа или художественного произведения. Я уж не говорю про подготовку к ЕГЭ, там вообще нужно держать в голове колоссальный объём информации. Расскажу вам немного о том, как помогал своим детям.
Камила в пятом классе готовила доклад по географии, рассказывала о Евразии. Методы мнемоники позволили ей абсолютно точно и прочно запомнить весь материал доклада, чтобы провести его, не подглядывая в текст, а лишь демонстрируя красочные слайды, она ещё под конец своего доклада устроила небольшой интерактив для ребят класса. Раздала всем листы с названием примерно 100 стран Европы и Азии (также на листе были указаны столицы этих стран) и предложила каждому назвать ей страну. После каждого названия она быстро показывала на карте местонахождение этой страны и называла столицу. Согласитесь, 100 стран — это немало! Дочка могла угадать страны и столицы всех остальных континентов, существенно расширив список, но поскромничала — сказала, что и этот объём удивит всех. Она была права — это выступление стало маленькой сенсацией! Ситуация успеха очень важна для детей в школе. Всегда приятно узнать, что какой-нибудь мой ученик, которого все уже давно записали в отстающие, вдруг выходит к доске и поражает класс и учителя.
Есть пример и из практики сына. Знания по истории у него были, можно сказать, фрагментарными (что-то учил, что-то пропускал), путал события и их последовательность. Чтобы исправить ситуацию, он выстроил график исторических событий в соответствии со временем и выучил весь материал с помощью мнемоники. И сделал даже больше. Выучил всех правителей России с датами правления от Рюриковичей, Романовых до Владимира Путина.
Я снял небольшое видео о себе и своих детях, чтобы вы с ними познакомились и узнали немного о мнемонике для школьников.
Когда научимся снимать лучше, обязательно расскажем вам подробнее и про шкаф, и про диван, и про Бандар-Сери-Бегаван.
Я очень люблю смотреть телевизионные шоу о выдающихся достижениях или способностях людей: вундеркинды и полиглоты демонстрируют феноменальные способности. Конечно, как специалист по мнемонике я сразу вижу, где эти техники были использованы для развития такого таланта. Поверьте, каждый может научиться подобному. Возможно, не получится достичь высот мастерства, как у участников шоу, но тоже удивить окружающих. Если бы я пошёл на какое-нибудь полиглот-шоу, то, скорее всего, показал бы не просто способности, как остальные, а пригласил бы людей из зала и поработал с ними. Что бы я предложил им выучить на глазах у большой аудитории зрителей? На моих занятиях больше всего впечатляет, как слушатели легко запоминают китайские слова и иероглифы, так что здесь выбор для меня очевиден.
Мнемоника, как настоящее (и, между прочим, очень древнее) искусство запоминания, помогает изучать любую науку. Но сегодня она больше всего востребована для изучения иностранного. В первую очередь, эти техники позволяют работать с лексическим составом любого языка. Это можно сравнить с тем, как мы учили родной язык, впитывали его, повторяя слова за родителями. Грамматика, безусловно, тоже очень важна, но как учиться строить предложения, если ты знаешь мало слов?
Мнемоника позволяет быстро, со скоростью 100 слов в день, набирать словарный запас, который позднее позволит легко справляться с грамматическими заданиями
В этом учебном году стало понятно, что всех школьников ждут ещё два новых обязательных ЕГЭ: по иностранному языку и истории. Я уверен, что мнемоника — один из немногих способов подготовиться к такому большому количеству экзаменов спокойно и успешно. Просто представьте, что вы можете на экзамене пользоваться учебником или своими записями? Представили? Так вот с помощью мнемоники вы сможете это делать! Только все материалы будут в голове, в памяти. Именно ваша память воспроизведёт всю необходимую информацию настолько точно и ярко, как будто вы подключились мысленно к сети WiFi.
Для людей, которые решили, что учиться уже нечему, мнемоника тоже нужна. Приведу одну метафору, чтобы объяснить наглядно: если человек не занимается спортом, он теряет физическую форму. Также человек быстро теряет способности творчески мыслить, запоминать, быть внимательным, если не тренирует свой разум. Мнемоника — это классный фитнес для разума.
Техники мнемоники творческие, интересные, игровые, а результат есть практически сразу, поэтому занятия всегда проходят на ура
Очень важно знать, что тренировка памяти — это самый лучший способ профилактики деменций. Любой невролог скажет вам, что болезнь Альцгеймера можно предупредить регулярной тренировкой мозга. И, кстати, предсказываю, что в ближайшем будущем курсов мнемоники будет не меньше, чем фитнес-центров.
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?









