3 игры, которые помогут отличить слово-паразит от слова с плохим значением
О словах правильных, но обозначающих плохое

Очень часто родители не знакомят детей со словами с отрицательным значением. Боятся или не могут объяснить. Да, конечно, некоторые из них обозначают скверные вещи, но это не значит, что сами они плохие. Их надо знать и отличать от слов-паразитов, которые не только могут называть что-то неприятное, но и сами по себе грубые, грязные и некрасивые. Как объяснить эти слова ребёнку — в проекте «Лексикон».
Слово-паразит похоже на вражеского лазутчика, который, проникнув в волшебный мешок Лексикона, устраивает в нём полную неразбериху. Паразит так ловко умеет притвориться нужным словом, что мы перестаём понимать, в чём разница между этим вредителем и словом-помощником.
К примеру, проберётся словечко «отстойный» в мешок к Лексикону. Бедняга его не замечает, не замечает, иногда даже вытащит из мешка и подаст нам… и тут только обнаружит подлог! Забьёт тревогу, а паразит от него уже спрятался.
И Лексикон ищет его, весь словарь переберёт, но отличить не может — привык. А порой даже принимает за паразитов слова правильные, но обозначающие плохие или отрицательные качества предметов и явлений. Чтобы таких бед ни случалось с лексиконом ребёнка, надо, конечно же, знакомить детей с этими печальными и грустными словами. А знакомить лучше всего играя!
Игра «Сыщик на опознании»
К тебе привели на опознание несколько слов. Все они обозначают отрицательные качества или явления, но какие-то из них — слова-паразиты, а какие-то — полезные.
Туфтá, суета, беспокойный, беспонтóвый, лажóвый, лживый, неприкóльный, отстóйный, недостойный
Вот тут, чтобы Лексикону помочь, нам следует запомнить: слова, которые обозначают отрицательные качества, — не плохие, а очень даже нужные. Они предупреждают, что в предмете, событии или характере человека есть неприятные стороны. И таких понятий в нашем языке не меньше, чем слов хвалебных и благодарственных.
Как отличить эти понятия? Очень просто! Они называют качество, противоположное хорошему, например:
красивый — уродливый
скромный — наглый
спокойный — суетливый
добрый — злобный
Преврати эти признаки в понятия, например: красивый — красота и так далее. Изменилась форма слов, но они по-прежнему обозначают что-то хорошее, приятное или что-то противное, отталкивающее.

Игра «Всё наоборот»
Вы знаете стихотворение Генриха Сапгира «Людоед и принцесса, или Всё наоборот»? Если нет, найдите и прочитайте его вместе с ребёнком. В этом стихотворении персонажи и вещи преображаются, когда автор меняет в их описании всего одно слово! Попробуй и ты создать описание «наоборот». Замени выделенные слова на слова с противоположным значением.
Однажды юный генерал
За трусость орден получил,
Да не простой, а с бáнтом,
Его стыдился он, с ним ходил
В парк слушать музыкантов.
Но как-то раз его жена,
Рукой неумолимой,
С груди его тот бант сняла
Для внученьки противной.*
*Слова, которые были заменены: старый, подвиг, он им гордился, любимой.

Игра «Волшебный мешок Лексикона»
Найди в этом мешке друзей для слов:
капризный (привередливый, переменчивый, непостоянный);
неаккуратный (неряшливый, растрёпанный);
надоедливый (нудный, утомительный, назойливый, неотвязный); печаль (грусть, тоска, уныние);
ложь (неправда, обман, враньё);
обижать (оскорблять, притеснять);
портить (ломать, ухудшать, разрушать).
У слов, которые обозначают что-то неприятное, тоже есть друзья. Например, о человеке, которого что-то гнетёт, мы можем сказать «он грустный», а можем заглянув в волшебный мешок Лексикона, найти там слова «печальный», «подавленный», «смурной» (то есть хмурый, удручённый). Все эти слова описывают нам тяжёлое настроение человека.

Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







