Старшеклассник-репетитор: идея, как изменить школу | Мел
Старшеклассник-репетитор: идея, как изменить школу
  1. Блоги

Старшеклассник-репетитор: идея, как изменить школу

Время чтения: 2 мин

Старшеклассник-репетитор: идея, как изменить школу

Время чтения: 2 мин

В финских школах есть практика, когда старшие дети помогают адаптироваться в школе младшим. Наш блогер Михаил Зосименко решил пойти дальше и предлагает ввести практику репетиторства в школе, только репетитором будет не учитель, а старшеклассник.

Качество образования можно охарактеризовать как совокупность определенных свойств и характеристик результатов обучения, способных удовлетворить потребности как самих обучающихся, так и общества, заказчика на практическое использование знаний.

Наверное, каждый, вспоминая свои годы обучения в школе, помнит, как распределялся в его классе уровень успеваемости среди одноклассников: небольшой процент отличников, небольшой процент откровенных двоечников и масса троечников-хорошистов.

Причины такой разношерстности нужно искать не только в расположенности детей обучению, но и множестве других факторов. Это и природная лень, и не оправданные при обучении интересы (здоровые и не очень), проблемы с преподаванием и мотивацией. Ребёнок может быть увлечён чтением, играми на компьютере или уличными развлечениями. А улица, как известно, является мощным источником приобретения ребёнком тех или иных качеств.

Ещё успеваемость может зависеть от интеллекта и наклонностей друзей и от района проживания семьи. Большое значение имеет внимание и степень подготовленности родителей к посильной помощи ребёнку и их уровня ответственность перед будущим своих детей.

Традиционно между родителями и преподавателями возникает спор, кто должен следить за успеваемостью. Понятно, что и родители, и преподаватели должны прилагать максимум усилий, чтобы ученики получили достойное образование. Но это зачастую невыполнимое условие по ряду причин: безответственность родителей и пофигизм преподавателей. Каждый всегда найдёт причины, чтобы обвинить другую сторону.

Повезёт тем воспитателям, чьи дети по своей, независящей от других предрасположенностей, воле делает успехи в обучении. А что делать тем, чей ученик учится посредственно, не проявляя интереса к учёбе? Тут следует серьёзно задуматься обо всём перечисленном выше.

Государство, в лице специалистов в области образования, постоянно разрабатывает различные схемы повышения уровня успеваемости учеников. Предлагают одни схемы, отвергают другие. Но мало анализируют и сопоставляют результаты этих методик.

Для роста успеваемости сил и возможностей родителей и преподавателей порой просто не хватает. Учителя говорят о перегруженности классов, а родители — о занятости на работе

Преподаватели проводят дополнительные занятия с отстающими учениками и факультативы с более продвинутыми детьми, а папы и мамы в отчаянии добиться успехов своих детей, порой берутся за ремень. Шум и крик, а результат тот же.

«Какой позор, хорьку сказала галка, Осёл за двойки бьёт ослёнка палкой. Ребёнка палкой, экая свинья, Неужто нет у изверга ремня».

А что, если поручить самим детям, старшеклассникам, взять на себя усилия по поднятию уровня обучения в младших классах?

Как это могло бы выглядеть

В программу обучения в старших классах ввести предмет репетиторство. Ставить оценки за успеваемость, достигнутую при репетиторстве в младших классах.

К предмету привлечь всех учеников старших классов. Критических оценок, типа два балла, быть не должно. Старшеклассники знакомятся с неуспевающими детьми из младших классов и предлагают свои кандидатуры педагогу-психологу на рассмотрение.

Понятно, что в процессе обучения могут быть какие-то ротации учеников из обеих групп: обучающих и обучаемых. Оценки старшеклассников будут зависеть от степени прогресса подопечных. Введения такого предмета, как репетиторство, положительно скажется как на младших, так и на старших учениках.

Младшие повысят свой уровень знаний, а старшие приобретут опыт общения с другими людьми, престиж при поступлении в вуз, способность к коммуникации.

Понятно, что это просто идея, которая может и должна совершенствоваться. Педагогам и родителям такое нововведение просто облегчит жизнь. В конечном счёте, выиграют все: ученики, преподаватели, родители и в целом государство.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: Unsplash (J W)

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей