Унижение и несоблюдение прав: почему в школах не хватает учителей

Унижение и несоблюдение прав: почему в школах не хватает учителей

16 585
6

Накануне нового учебного года в новостях стали появляться сообщения о нехватке учителей. И это проблема не только сельских школ, но и крупных городов. Наш блогер Марина Балуева уверена, что дело не в компетенциях педагогов и даже не в зарплате, а в несоблюдении прав и постоянном унижении.

Со вчерашнего дня звонят журналисты с просьбой прокомментировать поступающие из регионов сведения о кадровом голоде в школах России. Например, в Санкт-Петербурге около полутора тысяч вакансий. В основном это учителя русского языка, математики, начальных классов, то есть основополагающих учительских специальностей. Похожая ситуация в Екатеринбурге и других городах.

Этот колокол звонит уже давно. Ещё года 2 назад прежний министр говорил о привлечении в школу студентов. Не помню, было ли какое-то постановление по этому поводу, но сам факт поднятия темы показателен. И особенно одиозны такие инициативы на фоне постоянных выступлений о, якобы, «некомпетентности» учителей, как причине непрерывного провала инициатив управленцев в сфере реформирования школы. Но ведь студенты не могут быть более компетентны по сравнению с дипломированными специалистами.

Уж они точно не потянут столь высокоумные реформы. Что-то тут не срастается

Дело в том, что учительская профессия стремительно теряет даже те жалкие остатки привлекательности, которые еще теплились в доковидную эпоху. На фоне пандемии, повлекшей бесцеремонное разбазаривание личного и рабочего времени учителей при низкой оплате труда, увеличение удельного веса неоплачиваемых работ, неразбериху и продолжающиеся унижения, процент учителей, принимающих окончательное решение покинуть школьную систему, увеличился.

Что думают по этому поводу чиновники? Кроме уже упомянутого привлечения студентов (что-то мне подсказывает, что студенты так и не ринулись в школы), министр Кравцов предлагает потратить очередные миллиарды на «улучшение подготовки» учителей.

Непросто усмотреть причинно-следственную связь между улучшением подготовки (допустим на минутку, что улучшение и в правду будет) и массовым увольнением учителей по собственному желанию. Потому что как раз учителя с высоким качеством образования не склонны терпеть попрание своих прав и унижения.

Кроме того, сегодня учителю всё сложнее реализовываться профессионально: плотный график, спешка, дискомфорт, дефицит оборудования, мультитаскинг и перегрузки диктуют формализацию работы как способ выжить.

В таких условиях возможна только работа по шаблону

Хочется спросить уважаемого министра: «И чего же вы добились, господин Кравцов, когда, невзирая на массовые протесты учителей и родителей, пробили проведение Всероссийских проверочных работ, этих танцев с бюрократическим бубном, никому не нужному убийству времени и сил? Помогли вам ваши ВПРы?»

Поэтому образование для российских учителей — лишний груз несбывшихся надежд. Поэтому Снежана Денисовна из Наша Russia — это типаж учителя выжившего и адаптированного к системе на «пять». Такие из школы не бегут, их все устраивает, прошу любить и жаловать! Напрасно кто-то требует запретить этот персонаж. Он как никогда реален.

Кое-кто из чиновников видит выход в «цифровизации», в замене живого учителя на искусственный интеллект

Ну-ну… Мы уже видим первые примеры «успехов» искусственного интеллекта в социальной сфере: от нелепой цензуры на Фейсбуке до недавнего скандала в одной из айти-компаний, когда водители и баристы были уволены по причине редкого присутствия на работе онлайн.

Страшно подумать, какие сюрпризы принесет нам цифровая школа. Впрочем, к экспериментам нам не привыкать. Только жаль детей. С наступившим новым учебным годом всех нас!

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: Shutterstock / Smile19

Комментарии(6)
В дополнение о тех же проблемах можно послушать Екатерину Шульман + https://www.youtube.com/watch?v=ydLMelbI1VI о роли управления образованием, про отличие старой школы от новой, о страхах и бюрократии, а ещё про чтение детей и уроках литературы. Второе дополнение о том, что управление образованием должно соответствовать управлению в экономике, сжато и схематично на https://nashedelo.ru/a/organizatsiya-obucheniya-dolzhna-sootvet-stvovat-organizatsii-truda — когда же бумеры (https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/89426-eto-vy-bumery-porozhdayete-konflikt-pokoleny-da-vot-tak) уступят место зумерам?
Как правило, кадровая политика организации закрепляется в каком — либо документе. Интересно, кто-либо видел этот совершенно секретный документ?
Думаю, что мы многих документов не видели. Информационная открытость — это не про систему образования.
Вопрос почему инженеру присваивают каждую новую категорию навсегда и дальше только рост а учителей унижают постоянным доказывание того что ты точно хорошо работаешь? Почему сейчас в школе важен не процесс обучения а процесс ответа на глупые мониторинги тесты. Тебе могут сказать чтобы на уроке всё бросить и срочное регистрировать детей на всяких платформах. а если ты учитель информатики то ещё будешь проводить всякие региональные работы и впр по английскому. И все это помимо основной работы. Поэтому и бежим из школы.
Все это называется так: принуждение к неоплачиваемой работы, несоблюдение академических свобод учителя, бюрократический произвол.
Показать все комментарии
Больше статей