Марина Балуева | Мел
Подписчики
52
Подписчики 52
Марина Балуева
Учитель, писатель. Преподаватель английского языка и журналистики. Автор четырех сборников прозы. Лауреат конкурса «Литературная Вена» 2009, дипломант фестиваля «Живое слово» (Большое Болдино) 2012. Консультант по вопросам трудового права школьных учителей, отношений сторон в образовательном процессе, подготовки к ЕГЭ в части сочинений и эссе.
Подписчики
52
Подписчики 52
"К плохому учебнику можно даже привыкнуть". Учитель — о рамках, в которых приходится работать
Читать дальше
3
Сотни способов «подвести под статью». Почему в России не хватает учителей
Читать дальше
3
"Тяжёлый труд, галеры". Почему учителя завалены бумажной работой и как снизить её объём
Читать дальше
6
"Мне сказали, что я сама Тепляков-старший", или История хейта в сети
Читать дальше
4
Волна хейта, которая заслоняет реальность. Ещё один взгляд на историю Алисы Тепляковой
Читать дальше
«Шаблон — это хорошо»: в чём плюсы итогового сочинения
Читать дальше
Унижение и несоблюдение прав: почему в школах не хватает учителей
Читать дальше
12
«Что хотел сказать автор» и что не так со спором вокруг литературы в школе
Читать дальше
26
О юности без розовых очков
Что читать подросткам
Рецензия на творчество Сюзанны Кулешовой, посвященное "трудному" возрасту
Читать дальше
1
«Зачем вмешиваться, сами разберутся»: почему школа закрывает глаза на травлю
Читать дальше
2
Использовать учителя рентабельно: как школа стала заложником инноваций
Читать дальше
4
«В любом предмете есть "скучные" моменты». Почему учёба — это в том числе труд
Читать дальше
32
Мы трудимся, но не учим детей трудиться. И что с этим не так
Читать дальше
26
«Докажи, что ты хорош»: как аттестация стала орудием унижения учителей
Читать дальше
98
«Не переводи вопрос даже мысленно»: зачем отключать логику во время изучения иностранного языка
Читать дальше
5
ВПР, беспощадные и бессмысленные: как школу сделали жертвой бюрократии
Читать дальше
61
Надбавка в 15 тысяч рублей: зачем школам советники по воспитательной работе
Читать дальше
4
Обвинения могут быть завтра: как и зачем учителям говорить о политике в школе
И можно ли?
Читать дальше
8
Погоня за рейтингами и стереотипы: почему в российских школах нет инклюзии
Читать дальше
4
Каким должен быть учитель: "эффект доктора Фокса" нам в помощь
Какое обучение более эффективно: облегченное завлекающее или основанное на труде и преодолении? Придем ли мы к согласию?
Читать дальше
13