Накопи на высший балл: педагог с 38-летним стажем — об авторской системе оценивания учеников

Наш блогер Майя Тараховская работает в школе 38 лет. За это время у нее появились свои методы не только преподавания, но и оценивания. Одна из таких систем — «Бабочки». Подробнее о ней Майя рассказала в своем посте.

Я уже 10 лет практикую систему оценивания под названием «Бабочки». Она проста, удобна и, главное, понятна как ученикам, так и родителям. Главное отличие моей системы в том, что за любые работы и активность на уроках ученик получает не отметки, а баллы. Они накапливаются в течение какого-то времени и формируют отметку, в нашем случае — 10 (по десятибалльной системе оценивания).

Таким образом, даже ученик, никогда не получающий отметку 10 за письменные работы, имеет возможность исправить положение, «накопив» баллы на хорошую отметку. Десятилетний опыт использования данной системы показывает, что дети, у которых есть проблемы с учебой, всё же хотят хотя бы один раз получить свою заработанную десятку.

Почему я назвала систему «Бабочки»? Потому что баллы нам помогают копить штампики с изображением бабочек. Штампы выставляем в специальную таблицу — я распечатываю ее накануне 1 сентября, а дети вклеивают ее в тетрадь. Сама я бабочек не считаю, ведь это в интересах детей — накопить и получить отметку. На день рождения ставлю 5 штампиков, а еще дарю праздничный штамп с цветком. Еще один способ заработать штамп — это «балл за радость». Получить его можно, если ученик:

• Получил 10 за контрольную или любую другую письменную работу;
• Превосходно выполнил домашнюю работу;
• Превзошел себя в выполнении любой письменной работы (то есть учится на 5–6, а за работу получает 8–10);
• За дополнительную работу по предмету;
• За любое достижение, вызывающее радость у учителя.

Обладатель 15 баллов «за радость» становится обладателем ордена «Мудрой совы».

Мне нравится система со штампами тем, что я могу оценить разные виды работ с ее помощью. Ведь домашняя работа, выход к доске, ответы с места, активность на уроке, на мой взгляд, тоже должны учитываться при выставлении отметки за полугодие и за год. И вот еще несколько плюсов такой системы:

• Она стимулирует познавательную активность детей как на уроке, так и за его пределами;
• Главный плюс: можно по-разному оценивать разные виды деятельности;
• Эта система вовлекает всех без исключения детей в учебный процесс;
• Система позволяет учитывать индивидуальные особенности ребенка;
• Дает шанс «слабым» ученикам поверить в себя и стимулирует развитие тех, кто хочет развиваться;
• Повышает интерес детей к образовательному предмету, процессу обучения в целом и работает исключительно на ребенка, а не против него.

Отметки создают соревновательную среду. А соревнование подходит не для всех учеников. Оно порой меняет позитивную, познавательную мотивацию на деструктивную, калечащую.

В это же время «накопительная» отметка выявляет успехи ученика и подчеркивает его индивидуальность, фиксирует только достижения, а не промахи. Если ребенок не справился с диагностической работой или не сделал домашнее задание, то накопительная система дает возможность сдать эти работы в другое время.

Обложка: gergosz / Shutterstock / Fotodom