На олимпиаду через полстраны. Стоит ли оно того?

В последнее время мы часто пишем про различные олимпиады. Иногда учителя даже советуют готовиться к ним усиленнее, чем к ЕГЭ. Школьница Любовь Бузикова пересекла полстраны в плацкарте, чтобы принять участие в олимпиаде «Ступени» Лицея Высшей школы экономики. Это единственная метапредметная олимпиада по исследовательской деятельности для школьников.

Я учусь в обычной, как говорится, пролетарской школе (даже не автономной и без углублённого изучения отдельных предметов) провинциального города (благо, что столица региона). Перечень, Всерос, РСОШ и прочие термины мира олимпиадников вплоть до десятого класса мне ни о чём не говорили. Однако волею судьбы, а точнее, благодаря посту на «Меле», двери в чудный мир олимпиад всё же открылись. Первой на пути оказались «Ступени» Лицея НИУ ВШЭ. Делюсь опытом и впечатлениями, которые, надеюсь, пригодятся будущим олимпиадникам.

Как принять участие в олимпиаде «Ступени»?

Как и большинство олимпиад, «Ступени» проводятся в два этапа. Отборочный этап проходит дистанционно и представляет собой регистрацию на сайте и решение тестовых заданий в определённый промежуток времени. На очный этап приглашаются ребята, набравшие наибольшее количество баллов. Проходит он в здании Лицея НИУ ВШЭ.

Отследить сроки проведения этапов и ознакомиться со всеми документами, а также демоверсиями заочного и очного этапов можно на странице олимпиады.

А задания сложные?

Для тех, кто имеет опыт написания научно-исследовательских/научно-практических работ или проектов, пройти отборочный этап более чем реально. Задания отборочного этапа — это тест. В сущности, для его прохождения нужно чётко отделять цель от задач, объект от предмета и методы от результата. Главное — делать это на свежую голову, так как формулировки вариантов ответа бывают очень близки по смыслу. Здесь проявляется первый недочёт «Ступеней».

Отборочный тур проходит в 10.00 и 18.00 по московскому времени. Так что если ты живёшь в регионе с разницей в пять и более часов с Москвой и учишься во вторую смену, то твой выбор — напрягать мозги в 23.00 (а то и позднее) по местному времени.

Очный тур включает в себя написание рецензии на научную работу по критериям (они есть на сайте и выдаются во время выполнения работы). Форма написания рецензии на сайте отсутствует, зато есть рекомендация.

Поэтому лучшая подготовка — это самостоятельное написание рецензий на любые научные работы. Благо, в интернете образцов достаточно.

Уровень и «плюшки»

«Ступени» не входят в Перечень олимпиад РСОШ и, судя по проекту Перечня на новый учебный год, входить не будут.

Что же касается «плюшек», то их не так уж и много. Победитель получает право участвовать в двухнедельной стажировке Лицея НИУ ВШЭ, кружку и футболку с его символикой. Диплом призёра может добавить два балла при конкурсном отборе на ту же стажировку, кружкой и футболкой ребят не обделяют. Участникам полагается сертификат и ручка с эмблемой.

Кстати, при поступлении в вышку диплом «Ступеней» также не прибавит баллов.

О нюансах

• Олимпиада заявлена как всероссийская, но если ты приехал из Зауралья, то, скорее всего, на тебя будут смотреть с удивлением и некоторым недоумением.
• Даже если об этом нигде не написано и тебя никто не собирается предупреждать, возьми справку о том, что ты ученик школы. Если едешь в поезде, возьми две.

Со мной случилась неприятная ситуация. Когда я ехала (а до столицы от моего города на поезде ехать больше двух суток), за день до олимпиады я получила письмо от одного из организаторов с указанием о том, что без справки участник к очному туру не допускается.

Документ, то есть справку, в Лицее у меня забрали. Так что в поезде на обратном пути пришлось выслушать от проводника нелестный отзыв о себе-такой-сякой-растяпе.

• Возьми с собой часы. В кабинете, где я решала задания, часов не было вообще.

Конечно, нам писали время на доске каждые тридцать-сорок минут, но школьные и муниципальные этапы ВсОШ приучили меня к часам и тому, что ты сам видишь, сколько времени у тебя осталось.

• Не бойся спрашивать у организаторов.

Я забрасывала письмами с уточняющими вопросами почту одного из организаторов и почти на все получила ответ. Помимо этого во «Вконтакте» была создана группа с подробной информацией, как добраться до Лицея.

• Учителей, родителей и прочих сопровождающих пропустят только в холл Лицея, не дальше.

Я приехала в сопровождении учителя, который готовил меня к олимпиаде. Ей пришлось ждать меня в холле, правила есть правила. Предупредили об этом только на месте.

• Если ты захочешь выйти из кабинета даже до того как раздадут задания, будь готов к тому, что тебя могут не отпустить или отпустят со скрипом.

Перед олимпиадой у меня поднялась температура и начался сильный насморк. Так что помимо воды и письменных принадлежностей, на моём столе располагались лекарства первой необходимости. Девушка-организатор в аудитории пристально на них смотрела, но ничего не сказала. Мою просьбу выйти на время из аудитории она сначала не восприняла. Только после долгих разъяснений, что мне нужно высморкаться, отпустила в коридор.

• Будь готов к тому, что заявленная развлекательная программа может оказаться не такой уж весёлой.

Каюсь, судить полностью о ней не могу, так как мне хватило первой части, во время которой ребята из гимназий и лицеев Москвы и Санкт-Петербурга обсуждали преимущества и недостатки своих школ. Кому-то это было интересно и полезно. Я, как и любой ребёнок из региона, не планирующий в скором времени переезд, в это число не вошла.

• Просмотр работ и апелляция — на вкус и цвет…

Когда жюри завершило проверку, всех участников собрали в зале, объяснили систему оценивания (каждую работу оценивали три эксперта, оценка участника — это средний балл всех проверок, максимальный балл — 26) и предложили разбор в формате «поднял руку, к тебе подошли и объяснили». Общий комментарий уровня проверенных работ был дан весьма размыто.

Читайте также:

7 главных заповедей выпускника-олимпиадника

Мой средний балл составил 17 (из 26), причём первый балл был 12, второй — 17, третий — 22. Меня смутила огромная разница в оценках проверяющих. Светлана Анатольевна Шаповал (преподаватель Лицея НИУ ВШЭ, кандидат психологических наук) посоветовала пойти на апелляцию. По её словам, такая разницах в баллах могла быть вызвана субъективным восприятием написанного мною. Грубо говоря, фразу «структурно работа состоит из трёх частей» можно было расценить как оценку и как лишнюю фразу, усложняющую понимание рецензии.

На апелляции меня посадили перед двумя педагогами, которые оценивали работу. Мне предложили задать вопросы, после этого они посовещаются и вынесут решение. Педагогов тоже удивил разброс баллов, однако чёткого ответа на вопрос, почему так, я не услышала. Апелляцию частично удовлетворили, подняли на один балл. На результат это не повлияло.

Это был мой первый опыт апелляции, и, наверно, хорошо, что он был таким.

Участвовать ли в олимпиаде?

Да. Однозначно. Но пересекать полстраны в плацкарте, как это сделала я, всё же не стоит. «Ступени» для тех, кто живёт недалеко от Москвы. Ещё для тех, кому интересна исследовательская деятельность. Олимпиада, действительно, уникальная, а участников немного (на очном туре было около 30 человек).

А напоследок я скажу…

Я рада, что «Ступени» стали моей первой олимпиадой, но проходить этот путь ещё раз я не буду.

Повторюсь, что идея метапредметной олимпиады по исследовательской деятельности прекрасна. Но пока что её реализация, а именно организация очного тура, вызывает вопросы.