
С каждым годом процент желающих попасть в вуз благодаря дипломам победителей и призёров престижных предметных олимпиад становится всё больше. Сегодня руководитель курсов ЕГЭ Михаил Ланцман даёт массу полезных советов тем, кто ещё только подходит к финишной прямой.
Поступление в вузы при помощи победы в престижных предметных олимпиадах — это достойная альтернативная стратегия получения бюджетного места в самых топовых вузах страны. Но не надо думать, что победа избавит вас от сдачи ЕГЭ. Вы поступите в вуз на особых условиях, но все необходимые экзамены всё равно придётся сдавать.
Несмотря на публичную критику олимпиадного движения в последние годы, я лично считаю, что путь этот сложный, требующий от школьника не только знаний, но и, если хотите, таланта.
Процент олимпиадников, получающих из года в год заветные бюджетные места, не так уж и велик. Это примерно 1-2% от числа всех абитуриентов. В 2016 году бюджетные места в вузах заняли на льготных условиях 5 950 человек, из них победителей заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников — всего лишь 365 человек.
В 2017 году олимпиадники заняли 6 202 бюджетных мест, из них победители Всерос — 377 человек. Если сложить всех призёров и победителей Всероса 2017 года, то получится 2 282 человека. Согласитесь, для такой большой страны это немного. Остальные поступившие в прошлом году по льготе — это победители вузовских предметных олимпиад (примерно 4 000 человек).
Надо понимать, что на старте участников десятки (а то и сотни) тысяч. Лишь единицы доходят до финала и получают заветные льготы при поступлении, так что ротация и отбор серьёзные. Тем, кто серьёзно говорит о коррупции и утверждает, что олимпиадный диплом можно купить, я всегда предлагаю попробовать реализовать это в текущем году. Если всё так просто, почему олимпиадников так мало?
Для сравнения: так называемые «целевики» в прошлом году получили более 13% бюджетных мест в вузах страны. Это больше 91 000 человек! И средний балл ЕГЭ «целевиков» составил в 2017 году всего лишь 64,4 (средний балл ЕГЭ 2017 по стране — 68,2). Так что путь в вуз через участие в предметных олимпиадах, как вы можете заметить, точно не самый простой и короткий. Есть и попроще.
Сегодня мне хотелось бы суммировать весь тот опыт, который накопился на наших курсах по подготовке к предметным олимпиадам, дающим льготы при поступлении, и дать семь полезных советов будущим победителям и призёрам.
1. Начинай свой «тернистый путь» как можно раньше
В олимпиадах, как и в любой другой сфере деятельности, очень важна практика. Набивай руку и тренируй мозги. Впервые открыть сайт olimpiada.ru и посмотреть перечень олимпиад можно уже в восьмом-девятом классе.
В девятом классе достаточно принять участие в олимпиадах, которые проводятся в вашем городе или регионе. В 10 классе стоит уже постараться работать на результат, потому что некоторые вузы принимают дипломы олимпиад, полученные в течение двух лет подряд. В 11 классе вы уже должны точно знать, диплом какой олимпиады обеспечит вам поступление в вуз вашей мечты.
Почему я не советую откладывать участие в олимпиадах на 11 класс? Последний год в школе — это финальный забег, к которому вы должны быть максимально готовы. Олимпиад огромное множество, все они разные по типу заданий, по требованиям к оформлению работ и пр. В 11 классе ты должен знать все эти нюансы назубок, если хочешь получить максимальный результат.
2. Поверь в то, что ты олимпиадник. И получи максимум информации сам
Обязательно надо верить в себя с самого начала. Действительно, не боги горшки обжигают. Не надо думать, что все участники будут обязательно на голову выше в каждом туре. Какие-то пробелы в знаниях есть у подавляющего большинства участников олимпиад — невозможно знать абсолютно всё. Ни в коем случае нельзя сомневаться в своих силах. Как только ты преодолеешь этот психологический барьер, ты сделаешь свой первый уверенный шаг к победе.
Следующий шаг — это мониторинг. Ты должен узнать всё о сроках и этапах, почитать нормативные документы, получить полное представление о заданиях прошлых лет и типичных ошибках твоих предшественников. Льготы по олимпиадам делятся на два типа: поступление «без вступительных испытаний» и 100 баллов за профильный предмет.
Вот полезные ресурсы (сайт olimpiada.ru я уже назвал):
- Сайт Российского совета олимпиад школьников. На этом сайте ежегодно вывешивается список всех утвержденных вузовских олимпиад, которые дают различные послабления при поступлении. Какие конкретно льготы даёт победа в этих олимпиадах, читай вот здесь.
- Федеральный портал российское образование — удобный поисковый сервис по олимпиадам, включённых в перечень Министерства и утверждённый Российским советом олимпиад школьников и Союзом ректоров (см. пункт первый)
- Сайт «Моё образование» — это ещё один поисковый сервис, в который включены олимпиады не только для выпускников, но и для учащихся 8, 9 и 10 классов.
- ОlimpWay — очередной удобный поисковый сервис именно для олимпиадников, стремящихся получить льготные бюджетные места в вузах. Всё очень грамотно систематизировано.
- Сайт «Всероссийской олимпиады школьников» — это огромный портал, где ты найдёшь абсолютно всю информацию об этом массовом ежегодном мероприятии.
3. Не сотвори себе кумира… из одной единственной олимпиады
Опять на ум приходит народная мудрость: нельзя держать все яйца в одной корзине. Для того чтобы тебя не постигло разочарование в случае поражения, обязательно имей запасные варианты.
Олимпиады хороши тем, что их много. Не получится получить диплом на одной олимпиаде, например, на Всероссийской олимпиаде школьников, значит, обязательно получится на другой — вузовской. В отличие от ЕГЭ, где тебе даётся одна только попытка, здесь можно делать много «подходов к штанге».
Чем опытный олимпиадник отличается от новичка? Опытный участник олимпиад никогда не будет расстараиваться тому факту, что не добрал один-два балла до выхода в финал. Даже в этом случае нельзя опускать руки.
Наоборот, высокие результаты, немного не дотягивающие до приза на одной олимпиаде, — это залог успеха на другой. Опыт поражения тоже полезен, он «выстрелит» в будущем в критической ситуации и выбьет наконец нужную «мишень» в десятку.
4. И не пытайся объять необъятное
Не советую также участвовать во всех мыслимых олимпиадах сразу. Например, у нас был ученик, который с большим удовольствием участвовал в олимпиадах по программированию и математике. Через какое-то время стало понятно, что придётся сделать выбор. Готовиться и выдавать каждый раз результат становилось всё труднее. Кроме того этапы многих олимпиад проходят примерно в одни и те же сроки. Он выбрал математику.
Кстати, при участии в олимпиадах по математике стало понятно, что задания в разных вузах по одному и тому же предмету могут очень сильно различаться. Например, алгебраические и геометрические задачи из олимпиады «Ломоносов» совсем не похожи на логические задачи олимпиады «Высшей проба». Если хочешь стать победителем, то выбирай не больше трёх-четырёх серьёзных олимпиад.
Многие останавливаются на трёх олимпиадах, большинству удаётся успешно совмещать подготовку, хотя, конечно, это зависит от возможностей конкретного человека.
5. Учись тайм-менеджменту и заранее расставляй приоритеты
Не секрет, что выпускном классе очень большая нагрузка, поэтому важно правильно распределить свои силы. У нас на курсах ученики всё чаще интересуются условиями досрочной сдачи ЕГЭ в 10 классе. Оказывается, по закону выпускник 10 класса имеет право сдавать досрочно абсолютно любой ЕГЭ.
Олимпиадник не может ударить в грязь лицом и получить менее 75 баллов на профильном экзамене — таковы новые правила получения льготы при поступлении в вуз. Именно поэтому придётся всё же умудриться бежать за двумя зайцами и поймать каждого. Третий заяц, кстати, — это прохождение школьной программы. Не все школы готовы закрывать глаза на пропуски занятий в случае вашего участия в олимпиадах в другом городе.
Не зря предметные олимпиады назвали именно олимпиадами, здесь много от спорта, я бы даже конкретизировал — от марафонского забега. Он требует колоссальных временных, умственных и даже физических усилий. Олимпиады и ЕГЭ — это совершенно разные жанры, если можно так сказать, поэтому, готовясь к олимпиадам, не стоит забывать и про ЕГЭ.
Если для поступления в вуз вашей мечты достаточно олимпиады второго или третьего уровня, то не мучайте себя участием в олимпиадах первого уровня. Если планка высока, и нужны дипломы олимпиад первого и второго уровня, то придётся попотеть и даже съездить в другие регионы. «Зайцев» рядом с вами весь этот год будет бежать много, но вы должны постараться поймать двух самых лучших — победу в олимпиаде и высокие баллы ЕГЭ.
6. Пойми, что накопление практического опыта — это твой главный козырь
В истории с олимпиадами практики много не бывает! Причём надо не только решать как можно больше заданий прошлых лет и читать научную литературу. Кстати, вузовские учебники — незаменимые помощники при подготовке именно к вузовским олимпиадам. Именно там ты сможешь найти ответы на некоторые вопросы реальных заданий. Запомни: если ты участвуешь в вузовской олимпиаде, то должен скачать с их сайта максимальное количество полезных материалов.
Но практика не ограничивается только этим. Ты должен уметь правильно заполнять бланки, распределять время на самом испытании (которое может длиться часами) и понимать, какие способы решения той или задачи лучше использовать, чтобы получить максимум баллов.
Обязательно нужно научиться проверять свои записи и искать ошибки. Если ты пишешешь уже больше четырёх часов, глаз может «замыливаться», поэтому ты должен чувствовать, как максимально эффективно спланировать написание работы.
Чаще всего в олимпиадах выигрывает тот, кто не решает всё подряд, а выполняет в первую очередь те задания, где он максимально ощущает себя «как рыба в воде», и не оставляет всё самое сложное на потом, когда уже устанет.
7. Не пренебрегай апелляциями
Практика показывает, что баллы на олимпиадах довольно часто добавляют. Если ты не можешь прийти на показ работ в назначенный день, то можно подавать апелляцию и по электронной почте.
В отличие от ЕГЭ, апелляция на результаты проверки олимпиадных работ — процедура более гибкая и демократичная. Если ты корректно и вежливо будешь вести переписку с организаторами и полностью обоснуешь свои претензии к проверке, то твоё письмо без внимания не оставят. В нашей практике бывали случаи, когда добавляли до 9-10 баллов.
Подавай апелляции даже тогда, когда ты участвуешь в олимпиаде, которая точно не повлияет на поступление в вузы. Всё это ценнейший опыт, который может очень пригодиться в самый ответственный момент. Надо заранее учиться отстаивать свою точку зрения и добиваться справедливости.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения










