«Лизни ободок унитаза». Странные и опасные челенджи: почему их любят дети

Представить соцсети без челленджей невозможно. Каждый день появляются видео, в которых пользователей призывают что-то повторить, станцевать или сделать. Как правило, челленджи безобидные и даже полезные. Но есть и опасные. О том, как отличить одно от другого, а главное — защитить ребенка, рассказывает Андрей Сиденко, руководитель направления «Лаборатории Касперского» по детской онлайн-безопасности.

Онлайн-челленджи — это ролики, в которых люди выполняют различные задания и передают эстафету другим. Если вы спросите у ребенка, что такое челлендж, он скорее всего станцует вам шаффл (прямо как героиня сериала «Лаборатории Касперского», которая мечтает стать популярным блогером) или предложит посоревноваться в подкидывании бутылочки с водой.

Вы точно помните, как пару лет назад все обливались ледяной водой — это был Ice Bucket Challenge. Кстати, необычный душ люди принимали не просто так, суть его была в том, чтобы рассказать о боковом амиотрофическом склерозе и увеличить финансирование фондов по исследованию этой болезни.

Обычно популярными становятся ролики, действия в которых легко запомнить и повторить — неважно, насколько удачно. Поэтому дети, например, любят танцевальные челленджи — выучил простые движения сам или вместе с друзьями, снял, смонтировал и выложил — проще простого. Ничего плохого в таких видео в принципе нет. Если постараться, даже можно найти пользу: есть челленджи, в которых надо читать каждый день по 20 страниц, есть такие, где надо выполнять физические упражнения (вам точно встречалось видео со «шпагатом у стены», например, или «планкой» на время).

Но есть и такие испытания, которые могут быть опасными: как сами по себе, так и косвенно. Бывает видеоконтент с опасными трюками, из-за которых другие участники могут причинить себе вред, если захотят повторить увиденное. Простая механика, забавная музыка, недостаток опыта и критического мышления — и вот дети уже рискуют присоединиться к нехорошему «испытанию».

При этом они могут даже не осознавать, что зачастую такие ролики являются подставными. То есть по-настоящему блогеры в них ничего не выполняют: не танцуют у обрыва, не пробуют на вкус бытовую химию, а лишь умело используют монтажную склейку или идут на другие хитрости. К сожалению, порой такие увлечения могут привести к весьма плачевным последствиям.

Однако подобного контента в соцсетях все же существенно меньше, чем развлекательного или полезного — модерация делает свое дело. Бывает и так, что челленджи не несут прямой угрозы, но все равно могут навредить. Например, если на видео, которое снимает ребенок, в кадр попадает личная информация — номер школы или адрес дома, обстановка в квартире или семейные фотографии на фоне — все, что поможет идентифицировать личность, местоположение или привлечь злоумышленников.

К этой же категории можно отнести челленджи, в которых просят сделать селфи с первым паспортом, водительскими правами и другими документами, или устроить «рум-тур» по квартире. Селфи с документами — один из популярных «товаров», который пользуется спросом у злоумышленников.

Запрещать участие в челленджах или нет — выбор родителей. Но как бы мы не относились к соцсетям, для детей они — один из основных способов социализации и познания окружающего мира. А «вызовы» могут помочь им прокачать талант, творческие навыки, бороться со стеснением. Когда пользователи создают и обмениваются контентом, они чувствуют себя участниками чего-то большего и разделяют опыт, который потом можно обсудить с одноклассниками и друзьями.

Если благодаря участию в челлендже ребенок сможет повеселиться, узнать что-то новое, у него на это есть силы и время — это идеальный вызов. Но чтобы понять, насколько челлендж безопасен, надо:

• уметь критически мыслить;
• иметь доверительные отношения с родителями.

Безопасность ребенка в цифровом мире и за его пределами зависит от множества факторов. И если с конфиденциальностью и настройками родительского контроля можно разобраться в несколько кликов, то для выстраивания доверительных отношений может потребоваться больше времени и сил. Но результат стоит того! Ваша задача — не запретить, а сделать так, чтобы ребенок, посмотрев, как известный блогер делает селфи на краю обрыва, пришел к вам и обсудил ролик, понимая, чем может обернуться такое поведение.

Мы подготовили схему, с которой можно свериться и понять, стоит ли участвовать в челлендже. Конечно, в ней представлены не все возможные варианты, поэтому главное правило — общаться с детьми, интересоваться, какие видео они смотрят, не отмахиваться, когда ребенок подбегает с телефоном и хочет показать милых котят или очередной тикток от любимого блогера.

А если захотите узнать больше о детской онлайн-безопасности и найти ответы на волнующие вопросы (стоит ли запрещать детям пользоваться интернетом до определенного возраста, как определить онлайн-интересы ребенка и многое другое), послушайте новый выпуск подкаста «Лаборатории Касперского» «Дети в интернете».

Иллюстрации: cosmaa / Shutterstock / Fotodom