Как теория разбитых окон влияет на отношения с ребёнком

Дети копируют поведение взрослых, а не действуют по инструкции. Если мы говорим: «Не сори на улице!» — и бросаем фантик мимо урны, то ребёнок, скорее всего, будет мусорить. Это явление объясняется теорией разбитых окон. Наш блогер, психолог Игорь Романец, рассказывает, что это такое и как работает.
Почему существуют огромные здания с разбитыми окнами? Почему даже посреди вполне благополучной территории появляются места, где скапливается огромное количество мусора? Вполне возможно, такие вопросы редко волнуют вас. Но в действительности этим и другим подобным антикультурным явлениям есть культурное и даже научное объяснение. Оно называется «теорией разбитых окон».
Суть теории заключается в том, что, когда в доме разбили стекло и никто не позаботился вставить новое, в течение довольно короткого промежутка времени целых окон в этом доме не останется вообще, а вслед за этим начнётся мародёрство. Говоря другими словами, когда одни люди не соблюдают порядок и общепринятые социальные нормы поведения, это провоцирует других поступать аналогично.
Всё начинается с мелочи
- Мы ставим в тупик ребёнка, хваля его и аплодируя за то, что он сходил на горшок. Но когда ребёнок с этим горшком выходит за большей порцией поздравлений к гостям, мы его стыдим и ругаем.
- Мы убираем за ребёнком игрушки, приучая к тому, что кто-то уберёт, а потом удивляемся разбросанным вещам, огрызкам и немытой посуде у подростков.
- Мама, чтобы увести ребёнка с детской площадки домой, кричит на него и шлёпает за капризы — потом он бьёт сверстников и орёт на бабушку.
- Мы сваливаем свою одежду в нашем «специальном» месте, но требуем от ребёнка осознанности и ответственного отношения к вещам.
- Мы покупаем сосиски, полуфабрикаты и колбасу, не очень любим готовить еду и удивляемся, что ребёнок не ест овощи и переходит на фастфуд.
- Мы берём работу на дом, сдаём отчёты в последний момент, требуя от ребёнка ежедневного выполнения уроков.
- Мы не делаем того, о чем нас просят близкие люди, находя тысячи причин в своё оправдание, но не понимаем, почему ребёнок плохо выполняет договоренности.
- Мы слушаем вполуха и обижаемся, когда ребёнок не помнит, что ему сказали.
Глупо требовать от ребёнка того, что вы плохо соблюдаете сами. Там, где уже присутствует хаос и беспорядок, почти нет никаких сдерживающих стимулов для соблюдения порядка, сама обстановка как бы говорит: «Добавь свою часть хаоса».
И наоборот, место, в котором царят чистота и порядок, своим внешним воздействием заставляет людей этот порядок хранить и поддерживать. При виде даже малейшего нарушения общепринятых норм люди перестают вести себя цивилизованно и тоже склонны эти нормы нарушать. Не все, конечно, но большая часть.
Как избежать «разбитых окон» в отношениях?
1. Соблюдать порядок самому даже в мелочах, потому что брошенный на чистой улице окурок или обёртка от мороженого вполне может вылиться со временем в обоссанные лифты, сломанные павильоны остановок, битые лампы в подземных переходах, исписанные стены.
2. Своевременно ликвидировать любые, даже малейшие, нарушения порядка. Да, это тяжело. Конечно, мусором должны заниматься дворники, разбитыми окнами — домоуправление, а правонарушениями — полиция. Но, может быть, потому мы так плохо иногда и живём, что ждём, что кто-то всё сделает за нас?
3. Нельзя прощать нарушение порядка. Последствия важно предотвратить, иногда даже жёсткими методами. Этот пункт выполнить куда сложнее предыдущих, но надо. «Человек разумный» по-другому просто плохо понимает.
Я считаю, что человеку важно помнить, что социальные черты в нём должны доминировать над биологическими. Мы сами бьём стекла и бросаем мусор в наши отношения. Такой мусор, который потом трудно убрать.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock (Dima Fadeev)
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026






