Аутичные девочки: что такое проблема большинства

В последнее время стало появляться всё больше научных статей о различиях в проявлении аутизма у мужчин и женщин. Наш блогер Айман Экфорд занимается защитой прав аутичных людей и объясняет, почему нельзя обобщать, говорить сразу обо всех аутичных мальчиках или аутичных девочках.
В последнее время в научных журналах, в блогах и в иностранных газетах стало появляться всё больше статей о том, как аутизм проявляется у большинства аутичных женщин.
Аутичные женщины не похожи на аутичных мужчин. Их аутичность вообще не похожа на «классическую» аутичность из учебников психиатрии прошлого века. Большинство из них соответствуют большинству указанных ниже характеристик:
- они могут копировать поведение нейротипиков, хотя зачастую это их сильно выматывает;
- у них лучше с актерскими навыками — например, им может быть проще изображать какого-то персонажа или буквально легче стать актером;
- в детстве они чаще играют в игрушки и в сюжетные игры;
- у них лучше развито спонтанное воображение, у некоторых из них даже есть воображаемые друзья, может быть выдуманный мир, в который они постоянно проваливаются в своих мыслях;
- они чаще и/или раньше начинают понимать, что не такие, как все;
- обычно они раньше начинают понимать слова, обозначающие эмоции, и использовать их в своей речи и/или в своих постах/статьях/книгах;
- обычно им проще понимать эмоции других людей, в том числе распознавая их по лицам и интонациям;
- некоторые из них — гиперэмпаты;
- они менее интровертны, им проще понимать, как общаться с другими людьми (зачастую за счёт копирования поведения нейротипиков), поэтому даже в детстве у них могут быть друзья и хорошие знакомые;
- их специальные интересы чаще более социально приемлемы: то есть чаще всего это не «вантузы, поезда и математика», а литература, куклы, лошади, какой-то сериал или фильм. Конечно, эти интересы настолько же интенсивны и всепоглощающи, как и у большинства аутичных парней, но обычность этих интересов может маскировать их необычное проявление.
Хотя в остальном аутичные женщины соответствуют критериям диагностики, неудивительно, что аутичных девочек диагностируют значительно реже аутичных мальчиков. Кроме того, окружающие гораздо чаще не воспринимают их диагноз всерьёз. Скажу по личному опыту: информация о «женском типе» аутизма важна. В своё время мне было важно это понять, чтобы разобраться в том, почему я отличаюсь от большинства стереотипных описаний аутизма, и чтобы реже чувствовать себя «неправильной» аутисткой.
Вроде бы всё ясно: вот аутичные мужчины, а вот — аутичные женщины. Они разные, скажем, потому что первые с Марса, а вторые — с Венеры. Вот только знаете что? Это так не работает. Есть множество аутичных женщин, например Темпл Грандин и моя жена, которые похожи на «классических» аутистов из старых учебников. При этом есть множество аутичных женщин, похожих на большинство аутичных парней. Их часто диагностировали раньше, когда соотношение аутичных диагнозов было 1 девочка на 5 мальчиков и меньше, но сейчас они могут остаться недиагностированными, потому что все уверены, что «аутизм у женщин проявляется иначе». Кроме того, есть аутичные парни, у которых аутичность проявляется по «женскому» типу и которые тоже остаются невидимыми и недиагностированными.
И те и другие — меньшинства среди аутичных представителей своего пола, но это не значит, что их не существует!
Существуют и аутичные интерсекс-люди (те, чьи вторичные и первичные половые признаки нельзя назвать однозначно «мужскими» или «женскими»), и небинарные аутичные люди (те, чья гендерная идентичность не является мужской или женской). И тем и другим просто нет места в этой бинарной схеме! Что же тогда делать? Кроме того, что стоит иногда вспоминать про аутичных интерсекс- и небинарных аутичных людей, думаю, стоит не забывать и о важности слова «большинство».
Избегайте обобщений! Не пишите просто об «аутичных мальчиках» и «аутичных девочках», пишите о большинстве аутичных мальчиков и о большинстве аутичных девочек. Тогда вы не только сможете помочь этому большинству, но и не навредите меньшинству.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock (Master1305)
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







