«Во всём виноваты родители»: чему нас учат мультфильмы о Русалочке

Классические мультфильмы Диснея все чаще критикуют за культурные и гендерные стереотипы. «Русалочке» тоже досталось: главную героиню обвиняют в том, что она рискнула жизнью ради малознакомого парня. Но наш блогер Айман Экфорд уверена, что в этом мультфильме можно найти полезные уроки — конечно, если обсуждать сюжет вместе с детьми.
Впервые я посмотрела мультфильм Русалочка, когда была маленькой. Тогда он показался мне странным и даже страшным. Второй раз я посмотрела мультик уже в 17, когда заинтересовалась историей компании Дисней, и вот тогда он произвел на меня сильное впечатление. Я поняла, что это не просто примитивная сказка о любви, а многогранная, жизненная и интересная история.
Вот три интересных урока, которые я извлекла из «Русалочки» и её продолжения — «Русалочка 2: возвращение в море».
1. Человека может тянуть к другой культуре. И это нормально
Юная Ариэль, дочь морского царя Тритона, всю жизнь интересовалась культурой Земли. Она наблюдала за людьми, живущими на берегу, коллекционировала вещи, связанные с земной жизнью, узнавала о Земле все, что только могла узнать.
Но Земля была не просто ее «специальным интересом». Земная культура была ей гораздо ближе и понятнее, чем культура «родного» подводного царства. Ей было относительно просто освоится с земной жизнью, и, как показано во второй части мультфильма, она стала хорошей королевой одного из наземных царств, и вместе со своим возлюбленным Эриком воспитывала дочь так, как принято на Земле.
Ее отношение с Эриком — не просто очередная история «любви с первого взгляда». Это история о людях, которые разделяли общую культуру и которые довольно быстро научились понимать друг друга (что было бы невозможно, если бы Ариэль не была настолько похожа на жителей Суши). То есть, стремление Ариэль к Суше было оправдано и обосновано.
Но всю её жизнь окружающие считали ее увлечение земной культурой в лучшем случае странным хобби, в худшем — угрозой для нее и для всего подводного общества. Ей приходилось скрывать свои увлечения, потому что отец и все окружающие постоянно старались ее переделать.
2. Система запретов не работает
Многие зрители считают, что в главном конфликте мультфильма виновата Ариэль, потому что она «ослушалась отца» и доверилась ведьме. Но мне кажется, главная проблема как раз-таки в отце. Подумайте сами: Ариэль — отдельная личность, у нее есть собственные желания и предпочтения, но отец всю жизнь пытается заставить ее отказаться от себя. Он хочет, чтобы она была такой же, как сестры. В конце концов, он в грубой форме приказывает ей никогда не подниматься на сушу. Вдобавок он уничтожает часть ее собственности, и запрещает ей видеться с понравившимся ей парнем.
В итоге у Ариэль есть выбор — продолжать бунтовать, постоянно сталкиваясь с запретами и наказаниями со стороны отца, или всю жизнь жить так, как ей не нравится, притворяясь той, кем она не является.
Фактически она может либо пожертвовать своим счастьем и своей волей ради отца, который прямо этого от нее требует, либо попытаться вырваться из враждебного окружения. Так что поступок Ариэль — это не каприз наивной девушки, это бунт против культурной нормативности и эйджизма, и попытка добиться хоть какого-то шанса на свободу в условиях, когда несвобода стала невыносимой.
Она была готова на этот риск не столько ради мужчины, которого увидела только один раз, сколько ради той жизни, к которой она стремится. Я очень хорошо понимаю, что значит ненавидеть свою жизнь, и что значит хотеть чего-то так сильно, чтобы быть готовой поставить ради этого на карту буквально все.
Именно к этому и приводит система запретов — человек либо ломается, либо бунтует, либо находится в неком смешанном состоянии между бунтом и сломленностью. И не важно, идет ли речь о цензуре, о попытках привить чужую культуру, о неприятии гендерной идентичности, о попытках навязать религию или о чем-то еще — попытки изменить человека, который не мешает окружающим своими отличиями — это всегда непростительное и опасное насилие. К сожалению, многие родители этого не понимают.
Если бы отец воспринимал Ариэль как равную, если бы он не мешал ей быть собой и интересоваться тем, что ей нравится, она, вероятно, не пошла бы на такую рискованную сделку.
3. Взрослые дети повторяют ошибки родителей
В мультфильме «Русалочка 2: Возвращение в море» дочь Ариэль Мэлоди обожает море точно так же, как Ариэль в свое время обожала сушу. Но, несмотря на свое прошлое, Ариэль ограничивает дочь так же, как ее ограничивал отец, воспроизводя ту же самую систему запретов.
Это очень правдоподобная история. Я часто сталкивалась с этим явлением, но не могла понять его причину. Например, я видела, как дети, которые жалуются на то, что родители их ограничивают, превращаются в тиранов для своих же детей.
Мне нравится, что в мультфильме показали, к каким последствиям может привести такой подход. Ариэль чуть не погубила свою дочку точно так же, как Тритон чуть не погубил ее. Конечно, в случае Ариэль и Мэлоди ситуация была более сложная, потому что Мэлоди с детства было опасно находится в воде из-за того, что злая колдунья Моргана решила использовать ее для мести Тритону. Но вместо того, чтобы объяснить все дочери, рассказать, какую опасность представляет Моргана, и как избежать этой опасности, Ариэль решила просто ограничивать свою дочь.
Мультфильмы о Русалочке неидеальны. В них слишком часто оправдывается неправильное поведение родственников, слишком много гендерных стереотипов. Но я их очень люблю. Ариэль — первый диснеевский персонаж, чья культура не совпадает с приписываемой в детстве и, думаю, когда-нибудь она может стать символом движения тех, кто, как и я, относится не к той культуре, в которой его воспитывали.
К тому же она очень сильный персонаж-подросток, отстаивающий свое право на свободу и счастье вопреки враждебному обществу. А взрослая Ариэль из «Русалочки 2» тоже может стать символом — символом родителей, которые воспроизводят негативные модели воспитания из своего детства, и тех последствий, к которым это может привести.
Оба мультфильма заканчиваются хорошо, и в каком-то смысле это показывает, что никогда не поздно перестать проявлять насилие по отношению к детям. Но в жизни все же иногда бывает поздно — в жизни чудеса редко случаются в последний момент. Поэтому чем раньше вы покончите с насилием и начнете воспринимать детей и подростков как равных, тем лучше.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







