Как выйти из вуза профессионалом: советы первокурсникам

Скоро первокурсники, которые пережили стресс на ЕГЭ и при поступлении, испытают новый стресс, когда будут адаптироваться к своей альма-матер. Наш блогер, учитель обществознания Артём Русакович, рассказывает о подводных камнях обучения в вузе и о том, как сделать свои студенческие годы наиболее продуктивными.
«Вот это ни фига себе, ты теперь студент — это тебе не школьник, это очень мощный бренд», — поёт Noize MC.
Тем, кто сдал ЕГЭ этим летом и поступил в вуз, напоминаю: скоро у вас снова начнётся учёба. Она сильно отличается от обучения в школе: не будет постоянного контроля, а общение с преподавателями станет гораздо менее близким и более формальным. В каких-то вузах даже не особо следят за посещаемостью, так что вы можете где-то шляться месяцами и при этом не вылетать из учебного заведения. Главная задача — в течение 4–5 месяцев готовиться к сессии (то есть к серии экзаменов и зачётов по нескольким предметам).
О чём стоит предупредить: редкий университет делает процесс обучения интересным и увлекательным. Более того, начало обучения может вызвать стойкое отвращение к учёбе и будущей профессии у многих студентов. Чтобы этого не произошло, дам несколько рекомендации с учётом своего опыта. Лично мне такие советы очень пригодились бы в начале обучения. Соответственно, надеюсь, что они пригодятся кому-то ещё.
1. Не полагайтесь на преподавателей и учебники
Многие преподы не умеют, да и не особо хотят просто и доступно объяснять свой предмет. Некоторые даже знают его не очень хорошо. Что касается учебников, то редкий российский автор умеет писать ясным и простым языком, соотносить теорию с реальной жизнью, выделять главные моменты и приводить наглядные примеры.
Мы живём в XXI веке, и отсутствие хороших учебников и преподавателей не должно вам мешать
В интернете можно найти массу книг, статей, видеороликов и фильмов, которые могут быть намного полезнее того, что вам дадут в университетской библиотеке и что расскажут на лекциях. Плюс ничто не мешает купить или взять в библиотеке другой учебник, который может оказаться более интересным и понятным. Спрашивайте студентов других вузов, ищите в интернете, изучайте YouTube и полки в книжных магазинах.
2. Не полагайтесь на знание русского языка
Наука, бизнес и работа становятся всё более интернациональными. В любой сфере, если вы хотите добиться успеха, вам нужно будет взаимодействовать с коллегами и клиентами из других стран, читать иностранные статьи и исследования, ездить за границу. Тут не обойтись без знания английского (или другого иностранного языка). Если у вас с ним до сих пор проблемы, лучшее время для его изучения — университетские годы, когда можно почитать учебники и посмотреть ролики на иностранном языке. Например, англоязычные курсы по социологии, экономике, праву и так далее есть на сайте Coursera или на YouTube-канале Crash Course. Просмотр таких роликов — отличный способ совместить полезное с полезным.
3. Не полагайтесь на теоретические знания
Старайтесь работать по своей или смежной специальности ещё во время учёбы. Ищите любую возможность применить знания на практике. Современный рынок труда — особенно в больших городах — становится всё более гибким, и вы можете найти много вариантов, которые не будут мешать учёбе. Можно стажироваться или работать несколько часов в день или на выходных, во время каникул, удалённо, за небольшие деньги или даже бесплатно. Любая работа лучше, чем её отсутствие. Выпускник вуза с красным дипломом, не работавший ни дня, — это намного хуже, чем выпускник со средними оценками, имеющий опыт работы.
Можно подумать, что я считаю российское высшее образование совершенно бесполезным, но это не совсем так. Конечно, сегодня человек может самостоятельно освоить любую профессию, даже не оканчивая специализированный вуз (по крайней мере, если речь идёт о гуманитарных специальностях), но для этого нужно иметь железную силу воли и самодисциплину, которых у большинства людей нет. Вуз помогает тем, что даёт две важные вещи: структуру и дисциплину.
Структура задаёт направление, в какой последовательности и что именно вам нужно изучить. То есть вуз формирует упорядоченную систему знаний и источников. Так что в будущем, даже если вы не вспомните конкретные сведения из университетского курса, вы всё равно будете примерно представлять, что это за информация и где её найти.
Дисциплина вырабатывается сессией. У вас есть ограниченный срок, за который вы должны разобраться и выучить предметы. Вы не сможете отложить их до лучших времён или пока у вас не появится настроение или вдохновение: нужно всё учить здесь и сейчас. Такое ограничение — сильная мотивация.
Именно вы отвечаете за то, чтобы ваша учёба в университете была интересной и полезной
Если университет сделает её такой — честь ему и хвала, но если нет — это не должно вам мешать. С таким настроем для вас не будет принципиальной разницы, где вы учитесь: в Высшей школе экономики или в третьесортном вузе с низкими рейтингами. Если вы возьмёте на себя ответственность за обучение, то из любого вуза сможете выйти образованным человеком и ценным специалистом.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (Kit8.net)
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?





