Сохраните привычный ритм: как помочь ребёнку, когда родители разводятся

Семья — это спокойствие и стабильность, место, где можно спрятаться от проблем извне. Но что делать, если она перестала быть таковой? Как объяснить ребёнку, что теперь его жизнь изменится, а родители больше не будут жить вместе? В блоге Департамента труда и соцзащиты Москвы на эти вопросы отвечает психолог семейного центра «Измайлово» Евгений Власов.
Как дети реагируют на развод
- У детей до трёх лет ссоры родителей и их расставание могут вызывать чувства страха и тревоги.
- Детям более старшего возраста — от трёх до шести лет — при семейной ссоре очень хочется как-то повлиять на ситуацию и примирить родителей. Но вместе с тем они ощущают, что не способны на это, чувствуют бессилие, которое вызывает тревогу и неуверенность в себе. А ещё они могут испытывать чувство вины.
- Младшие школьники могут винить себя в разводе родителей или найти другого виновного — одного из родителей. При таких обстоятельствах дети могут начать болеть.
- Подростки могут начать проявлять агрессию и склонность к девиантному поведению: воровству, курению, уходу из дома. Такое поведение —результат беспомощности, невозможности повлиять на ситуацию и чувства вины.
Как родителям себя вести
В семейном центре «Измайлово» на сопровождении состояла многодетная семья, где родители в какой-то момент поняли, что не хотят дальше жить вместе. И тому были причины, одна из них — обман мужа. К сожалению, они не смогли договориться и остаться друзьями не получилось. Мужчин начал всячески обесценивать супругу, используя достаточно грубые методы: нецензурно оскорблял мать при детях, рассказывал им, что она ничего из себя не представляет. Детям показалось, что именно они причастны к разладу родителей.
Очная работа велась с детьми и мамой, отец был в другом городе. Мы постарались сформировать реальные образы родителей со всеми их положительными и отрицательными сторонами, объяснили детям, что они по-прежнему любимы мамой и папой вне зависимости от взаимоотношений родителей. Со временем они поняли, что в разводе они не виноваты, а родители сами отвечают за свои действия.
Дети глубоко переживают развод родителей в любом возрасте. Образы матери и отца начинают искажаться непосредственно при отдалении их друг от друга. Но ещё сильнее они меняются, когда бывшие супруги начинают манипулировать детьми и пытаются переманить их на свою сторону, выставляя партнёра в невыгодном свете.
Ребёнок должен опираться на обоих родителей. В его психическом отражении существует образ матери и отца. Чем реалистичнее и полноценнее будут эти образы внутри ребёнка, тем устойчивее он будет ощущать себя в жизни.
Как поддержать ребёнка в этот период
- Сохраните привычную жизнь для ребёнка: посещение школы и секций, распорядок дня, общение с друзьями.
- Формируйте доверительные отношения с ребенком, наполненные теплотой и принятием.
- Объясните ребенку, что происходит между мамой и папой, но не обесценивайте бывшего супруга. Не настраивайте его против другого родителя.
- Уделяйте больше времени и внимания ребенку.
- Объясните ему, что его любят по-прежнему оба родителя и он для них ценен, хоть теперь мама и папа не могут быть вместе.
- Не ограничивайте общение ребенка со вторым родителем.
Не всё из того, что мы планируем, сбывается. Это нормально. Но распад семьи не должен повлиять на родительские обязанности (с обоих сторон). Взрослые люди могут и должны решать подобные проблемы, не вовлекая в них детей.
Развод — сильный стресс как для детей, так и для родителей. И часто им может понадобится помощь — поддержка специалиста-психолога. Он поможет смело посмотреть на причины семейных неурядиц и взять каждому свою долю ответственности.
Если вам понадобится поддержка со стороны, специалисты «Моего семейного центра» готовы её оказать. На базе столичных семейных центров можно получить индивидуальную консультацию по всем вопросам, связанным с выстраиванием взаимоотношений в семье. В семейных центрах функционируют Службы медиации, которые могут стать неоценимыми помощниками в урегулировании конфликтов и споров, связанных с определением места жительства ребенка, порядка общения с детьми и прочими вопросами, возникающими при расторжении брака.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: ShutterStock
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом





