10 принципов воспитания, которые помогут детям стать добрее и счастливее

В семье могут жить люди с очень разными взглядами и интересами. Но в каждой семье есть свои принципы, помогающие устанавливать границы и ориентиры и определяющие стратегию воспитания. Своими принципами сегодня делится наш блогер, многодетная мама Анна Федулова.
Я уже писала о фразах, которые мы с супругом часто повторяем своим детям и благодаря которым нам удаётся быть вменяемыми и эффективными родителями. Сегодня я хочу рассказать о принципах гуманизма и эмпатии, которые мы закладываем и развиваем внутри семьи. Они очень простые (хотя некоторые воспринимают их, как нечто глобальное).
1. Недочеловека не существует
Нельзя быть кем-то наполовину. Либо ты человек, либо нет. Потребности и желания у всех похожи. Независимо от особенностей строения тела и психики. Никогда не спрашивайте «зачем лежачему человеку учиться?». Ответ очевиден. Для того же, для чего и вам.
2. Внешность человека ни о чем не говорит
Иногда бывает так, что кто-то очень странный и на первый взгляд непривлекательный, способен на искренние и глубокие чувства. В отличие от тех, кому всё и всегда даётся легко из-за красивой внешности. Не суди о человеке по его оболочке. Обязательно загляни внутрь. Всё самое интересное и близкое тебе именно там.
3. Никогда не говори «негр» и «инвалид»
Это клеймо и оно портит жизнь миллионам людей по всему миру. «Он/она инвалид» — указывают на принудительное отделение человека от общества. Говори «человек с ограниченными возможностями здоровья». Ограниченными по отношению к здоровым и нормотипичным, конечно же. Не более. А про темнокожих людей всё ещё понятнее. Это обычный человек с другим оттенком кожи.
4. Он/она меня не понимает
А может, наоборот? Это ты его не понимаешь? Искал ли ты общий язык? Пробовал ли разные способы коммуникации? Мы не понимаем речь и традиции многих народов, но не считаем же мы себя из-за этого неправильными?
5. Не дави своим опытом
У каждого свой путь. То, что помогло тебе, может не сработать с другим. В случае, если кто-то просит совет и надеется на то, что ты примешь за него решение, лучше воздержаться от лишних действий. Ты можешь сказать: «У меня/моей семьи было так-то и так-то». В то же время ты не можешь сказать: «Советую тебе вот это или сделай вот так». Это слишком большая ответственность.
6. Сначала думаем, потом делаем
Безусловно, в жизни есть такие моменты, когда лишние мысли многое портят. Но чаще всего прежде чем что-то сделать или сказать, подумай. Поразмысли, почему так получилось. Не руби сгоряча. Быть может, после паузы ты скажешь «да» вместо «нет». И это повлияет на всю твою дальнейшую жизнь.
7. Не принуждай
Не требуй слишком многого, чтобы получить то, что тебе хочется. Твоя задача — дать максимум информации, объяснить происходящее, рассказать о последствиях. А дальше просто жди. Человек сам до всего дойдёт. А если нет, то скорее всего это не твой человек.
8. Спроси человека, как он себя чувствует
Бывает и так, что элементарный вопрос «как ты?» спасает чью-то жизнь. Да-да! Два простых слова дают человеку надежду. Именно благодаря им он понимает, что не одинок и что на свете есть кто-то, готовый его выслушать и посочувствовать.
9. Не проходи мимо
Если можешь помочь, помоги. Не надейся, что это сделают другие. И помни, что деньги решают многое, но не всё. Иди в волонтёры, мой полы, меняй памперсы, пиши письма, приходи в гости. Помочь можно делом, без всяких денег.
10. Будь честным
Не ври ни себе, ни другим. Ложь, как огромный ком, накручивает на себя все встречные предметы и мысли. Даже самая маленькая и, казалось бы, безобидная ложь может привести к непоправимым последствиям.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / Tomsickova Tatyana
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







