Научно-технический Хогвартс: как школьнику попасть на проектную смену в «Сириуc»

Образовательный центр «Сириус», разместившийся в Сочи, открылся для российских школьников только 2015 году, но уже зарекомендовал себя как точка притяжения талантов. Для большинства остаётся загадкой, что же происходит в «Сириусе», почему туда мечтают попасть многие школьники. Приоткрываем завесу тайны и рассказываем, как получить путёвку в заветный центр.
На первый взгляд кажется, что «Сириус» — это возможность для ребёнка провести месяц в курортных условиях, отвлечься от трудного учебного года. Посудите сами: новые и красивые корпуса, море, утренняя зарядка, поездка на Красную поляну, поход в сочинский дендрарий, забеги на коньках по ледовой арене и снова море. Вечерами дети слушают лекции, играют в настольный теннис, волейбол и футбол, смотрят кино.
Но «Сириус» это прежде всего образовательные программы и лучшие педагоги. Дети приезжают сюда для того, чтобы насытиться знаниями, пообщаться со специалистами, найти среди сверстников единомышленников, таких же целеустремленных в реализации своего дела.
Скептики сомневаются, может ли школьник создать такой проект, которым заинтересуются серьёзные организации? Практика «Сириуса» говорит — да! С 2016 года в июле там проходит Проектная смена, в рамках которой дети делают нечто невероятное. Попасть на смену 2017 года может каждый, кто сделает интересный научный, технический или инженерный проект. Настоящий проект характерен тем, что он не только учит чему-то, но и его результаты кому-то нужны или решают какую-то проблему.

В прошлом году на Проектную смену в «Сириус» приехали 400 талантливых школьника со всей страны. Участники более 100 часов работали в восьми проектных направлениях, решая проблемы безопасности человека, развития космических технологий и многие другие.
На базе преобразившегося здания олимпийского медиацентра в Сочи создали современные профессиональные лаборатории по молекулярной и клеточной биологии, схемотехнике, нанотехнологиям, прототипированию, наземному транспорту и космонавтике. Занятия начались со встреч с действующими учёными, академиками РАН и специалистами компаний. Гостем участников смены «Сириуса» стал и президент Владимир Путин.
«Мне бы очень хотелось, чтобы работа в этом центре была связана не только с тем, что мы как бы морально поддерживаем талантливых ребятишек, но связана с созданием системы сопровождения талантливых детей от школы до высшего учебного заведения и дальше до производства, собственно говоря, ваших производств. Мне бы очень хотелось, чтобы наши талантливые ребята смогли реализовать себя в нашей стране, и мы с вами должны это сделать не путем административных ограничений, а путем создания наилучших условий для применения их таланта», — отметил глава государства в разговоре с руководителями компаний.
Многие из идей, родившихся в «Сириусе», стали началом историй, получивших продолжение после смены. К примеру, работа над проектом «Технология распознавания личности по мозговой активности» продолжается и сейчас. В основу исследования лёг тот факт, что мозговая активность человека столь же уникальна, как и отпечаток пальца. Над проектом трудились школьники Дмитрий Благинин, Егор Жумиков и студентка Ксения Гнитько. Команда доработала систему, увеличив точность распознавания до 94%. На этом молодые учёные не останавливаются: они собираются разработать полноценную систему распознавания личности и определения психоэмоционального состояния пользователя по данным мозговой активности, которую можно будет использовать ещё и в нейромаркетинге и нейрокоммуникациях.
Другой пример — со школьником начали сотрудничество компании. После участия в проектной смене со старшеклассником Никитой Белебехой в Ярославле заключили две компании, для которых он будет разрабатывать математические модели гиродина для микроспутников, что позволит усовершенствовать космические технологии. Эта работа — продолжение проекта, который Никита начал с командой на смене.
Ещё один успешный пример — научная статья. Работу выполнили участники направления «Большие данные» под руководством специалистов из МФТИ. Участники исследовали технологию ранжирования страниц PageRank, которая используется крупнейшими поисковыми системами.
Не всегда для серьёзных научных открытий вам потребуется дорогое оборудование. Так, Андрей Гейм и Константин Новоселов, например, были награждены в 2010 году Нобелевской премией по физике за открытие и получение графена с полоски обычного скотча, к которой был приклеен графит: при отрывании скотча на нем остался мономолекулярный слой графита — графен.

Проектная смена-2017: как попасть?
В 2016 году школьников приглашали исходя из учебных достижений и успехов на олимпиадах. На этот раз шанс приехать в «Сириус» есть у каждого старшеклассника, выполнившего интересный научно-технический проект.
На сайте «Сириуса» идёт приём заявок на Всероссийский конкурс проектных и исследовательских работ школьников. Принять участие в нём могут ученики 8-10 классов из любого региона России.
Для того чтобы участвовать в конкурсе, необходимо до 15 апреля подать заявку на сайте «Сириуса». К заявке нужно приложить документы, достижения в разных мероприятиях и описание своего научно-технического проекта. Экспертное жюри рассмотрит все заявки — итоговый список участников проектной смены станет известен до середины мая.
Смена пройдет с 1 по 24 июля 2017 года, участие в смене бесплатно (включены образовательная и досуговая программа, проезд, проживание и питание).
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом










