5 музеев Москвы, которые нужно посетить этим летом
Самые необычные, впечатляющие, познавательные и мистические

«Мел» вместе с InLearno выбрал пять музеев, которые этим летом проводят интересные экскурсии. Узнать всё о космосе и увидеть тот самый корабль «Восток», подержать в руках оружие времён Петра I, стать микроскопическим и вырасти до гигантских размеров — всё это и многое другое можно сделать, если не пропустить ни одну из них.
Мемориальный музей космонавтики

Для кого. 1-10 класс
О чём. О космосе, планетах, научных экспериментах на орбитальной станции «Мир», жизни на Земле и в открытом космосе.
Зачем идти. В сопровождении экскурсовода совершить невероятное путешествие на МКС (путь составит около 860 километров в обе стороны). Увидеть легендарный космический корабль «Восток», макеты первого искусственного спутника Земли, стартового комплекса «Байконур» с ракетой-носителем «Союз», луноход, скафандры, бортовой холодильник, спускаемые аппараты и не только. Узнать, какие растения и овощи наши космонавты выращивают на Международной космической станции и как делают научные открытия в области космологии.
Музей истории Лефортово
Экскурсия «Развитие огнестрельного оружия в России XVII–XX веках»

Для кого. 8-11 класс
О чём. О предметах вооружения русской армии XVII–XX веков, о холодном, артиллерийском, огнестрельном, боевом и служебном оружии, о военных реформах и искусстве ведения боя.
Зачем идти. Узнать историю раритетных экземпляров, единственных в своём роде, сохранившегося до наших дней старинного наградного оружия, рассмотреть кортики времён Петра I, шпаги и казацкие шашки, штык-тесаки, пистолеты-карабины, ружья. Подержать в руках весовые копии и узнать, как менялась тактика русских войск на протяжении трёх веков.
Музей иллюзий

Для кого. 1-11 класс
О чём. Об отрицательной диспаратности и иллюзии Понцо, а также о том, как легко можно обмануть наш мозг, зрение и восприятие.
Зачем идти. Попасть в удивительный и нереальный мир гиперболических форм, ощутить на себе фантасмагорию экспозиции музея, стать микроскопическим и попасть в лапы гигантского паука или вырасти до громадных размеров в крошечной комнате, подпирая затылком потолок. Пройтись по крыше высотки и дну океана. Путешествуя по экспозиции музея, найти физические причины видимых оптических иллюзий, искажённой перспективы, ошибки зрительного восприятия и разгадать загадку комнаты Эймса.
Музей археологии
Обзорная экскурсия «Знакомьтесь, Музей!»

Для кого. 7-18 лет
О чём. О науке археологии, о древнем облике Москвы и культуре неолита, о важных находках, сделанных учёными во время раскопок в начале 90-х.
Зачем идти. Увидеть останки Воскресенского моста, построенного во времена Бориса Годунова и соединявшего Кремль с Белым городом, рассмотреть предметы быта древних москвичей, артефакты из некрополя Моисеевского монастыря (основанного Иваном Грозным), узнать о том, как велись раскопки и реставрация сохранившихся находок, к каким выводам привели они учёных и как важна в целом археология.
Политехнический музей
Экскурсия «Ночь самоуправления предметов»

Для кого. 1-9 класс
О чём. О том, как музейные экспонаты буквально рассказывают сами о себе.
Зачем идти. Почувствовать себя героем фильма «Ночь в музее», увидеть, как в полумраке оживают старинные экспонаты открытых хранилищ «Политеха». Перемещаясь по музею с фонариком, найти 15 изобретений, услышать историю их создания и осознать заслугу авторов, увидеть старинный почтовый ящик, фотоувеличитель, одну из первых печатных машинок, робота, создающего алмазы, и многое другое.
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?







