«Я не знаю, как про это сказать». Рассказы о том, что детям сложно выразить

Каждый месяц литературный критик Сергей Сдобнов выбирает одну важную книгу. В июле это сборник рассказов для детей «Внутри что-то есть», который вышел в новом издательстве «Волчок». Каждый рассказ одного из российских писателей — история о том, насколько дети на самом деле тонко чувствуют мир, как внимательны они к взрослым и окружающим и как тяжело им иногда это выразить.
Чем чужие отличаются от своих
Сборник открывает рассказ «Каштан в кармане» Нины Дашевской, одной из самых известных детских писательниц в России. Мальчика в начальную школу водят то мама, то бабушка, хотя он уже давно хочет быть большим и стесняется, когда взрослые берут его за руку при других детях. Особенно ему хочется почувствовать себя старше в тот момент, когда по дороге в школу он встречает необычную девочку с волком на сумке. В течение всего рассказа мальчик размышляет о том, что такое знакомство вообще, «где кончаются соседи и начинаются чужие люди», с кем нужно здороваться, а мимо кого можно пройти молча.
Почему так сложно хранить тайны
Дарья Варденбург, известная по повести «Правило 69 для толстой чайки», написала для этого сборника рассказ «Когда мама в командировке». Пока мама в отъезде, брат и сестра живут у бабушки, которая вечно всё про всех забывает. Когда бабушка с отравлением попадает в больницу, дети отправляются на кладбище. С помощью магического прута они спрашивают у мертвецов о будущем. Например, поступит ли один из них на моряка в Петербургский государственный университет водных коммуникаций. Самый тревожный момент в рассказе — когда дети видят, что у маминого жениха есть другая женщина; может быть, и не одна. Когда ты знаешь чью-то тайну, то вдруг понимаешь, что эта информация влияет теперь на твоё отношение ко всем, кто замешан в этой истории. И начинаешь заботиться о том, кого обманули.
О чём стоит или не стоит молчать
В рассказе Марии Ботевой «Ветер и высота» мальчики едут с соревнований. Один из них смотрит, как по небу медленно плывут невероятные облака. Внезапно они оказываются важнее спортивных неудач или того, что папа-тренер хочет сделать из сына спортсмена, хотя не спросил у мальчика, важен ли ему спорт. О чём-то похожем — о тонкости чувства — говорит и самый трогательный рассказ сборника «Трёхлапый Ваня» Юрия Никитинского. Два школьника встретили на горке трёхногую собаку. Дети начинают обсуждать, как она стала инвалидом, но вдруг останавливаются на полуслове: «Давай при нём это не обсуждать, — предложил я Макару. — Наверное, не очень приятно, когда про такое напоминают».
Насколько важно видеть необычное в простом
В детстве важно не потерять связь со своим миром, в котором чудеса случаются каждый день. В рассказе Ларисы Романовской «Правильный ответ» девочка с мальчиком возвращаются с районного поэтического конкурса. Мальчик не выиграл, хотя очень талантлив, девочка спрашивает: «Вить, ты в Бога веришь?» «Конечно, — Витька улыбнулся. — Я в него верю, у него всё получится. Он молодец, справится».
Потом девочка мяукает, мальчик гавкает. Неважно, кто их видит и слышит, главное — они чувствуют себя живыми. Герой рассказа Юлии Кузнецовой «Лужа» застрял в резиновых сапогах посреди огромной пугающей лужи. Он смотрит, как мимо дети бегут в музыкальную школу, а через несколько часов возвращаются обратно. В его мире он, как корабль, потерпел крушение и сам уже ничего не может сделать. За ним ведь придёт помощь?
Как говорить о чувствах
Сложнее всего — рассказывать о том, как у тебя дела на самом деле. Что ощущает герой рассказа Бориса Минаева «Сборная модель самолёта в масштабе 1:144», когда ему подарили огромный самолёт? Он никогда не собирал такие модели, да и не знает, рад ли такому подарку. А разве можно плохо говорить о подарке?
В коротком шедевре Евгении Басовой «Внутри что-то есть» мальчик тоже никак не может выразить свои чувства. Мама с сыном ищут на барахолке подержанные недорогие сапоги. Ребёнок видит, как целуются перед продажей утки: «Они совсем не смотрят на людей, тонкие шейки тянутся из сумок навстречу друг другу, и утки, похоже, что-то друг другу говорят. Потом одна, не переставая крякать, начинает водить клювом по шее другой».
Во всех рассказах этого сборника дети говорят друг с другом или сами с собой. Родителям доверять рано. Но в рассказе Басовой мальчик словно не может сдержать свои чувства и озвучивает своеобразный манифест «детского мира»:
— Мама, как странно, — говорит Мишка вечером.
— Что странно? — не сразу, очнувшись от каких-то своих мыслей, отвечает мама.
— Всё это, — он разводит руками вокруг себя. — Иногда просто живёшь, и всё, а иногда становится так странно. Я есть, и я вижу тебя. Ты ходишь, тарелки моешь. Ты есть, и это всё есть. Небо, звери. Я не знаю, как про это сказать…
Популярные комментарии
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России





