Как учится, сдаёт экзамены и играет в футбол незрячий студент

В 6 лет Андрей Куклин из Йошкар-Олы полностью потерял зрение. Сейчас ему 20, он окончил колледж РГСУ в Москве и учится в университете. Рассказываем, как сдает экзамены Андрей и другие студенты с нарушениями зрения.

«Как незрячие студенты готовятся к сессии? Заправляем нашу тетрадочку. — Молодой человек заправляет лист специальной тетради в трафарет с окошками для шрифта Брайля, через которые нужно продавливать точки иголочкой. — Чик! Сегодня сдаю историю, пишу доклад про восстание Пугачёва. А что вы об этом знаете?»

Андрей регулярно выкладывает тиктоки с традиционным началом «Как слепые футболисты…». Называть себя слепым или незрячим он не стесняется, говорит: «Зачем это отрицать?» Зато с удовольствием «популяризирует» мир людей с нарушениями зрения, делится проблемами и радостями, с которыми сталкивается каждый день. И в том числе рассказывает о своей учёбе.

В школе — на год дольше

Когда Андрей полностью потерял зрение после неудачной операции (ему было 6 лет), он уже немного умел читать по Брайлю. Его научила мама. «Она любознательная — видимо, прочитала об этом в каких-то пособиях. Я помню, как она на маркерной доске писала печатные буквы и рядом — точки, как они обозначаются шрифтом Брайля», — рассказывает Андрей.

Он пошёл в Савинскую школу-интернат для незрячих и слабовидящих людей. Дети учатся там на год дольше, чем в обычных школах: им нужно время, чтобы начать ориентироваться, выучить алфавит по Брайлю (если у них нет таких познаний, как у Андрея). Помимо обычных предметов, там есть социально-бытовая ориентировка (СБО), где незрячих и слабовидящих школьников учат шить, готовить, ориентироваться в пространстве.

Экзамен в гордом одиночестве

После 10 классов (в обычной школе их было бы 9) Андрей решил поступить в колледж РГСУ — ему было 17 лет. В интернате он уже привык к самостоятельной жизни, и переезд в Москву не был для него тяжёлой переменой.

Чтобы поступить в колледж, Андрей сдавал государственный выпускной экзамен (ГВЭ) по математике и русскому языку. Всё это происходило в резервные дни: когда экзамены писали все его одноклассники, он был на футбольных сборах (футболом Андрей начал заниматься, ещё будучи зрячим). В итоге математику писал один в аудитории его школы.

Андрею выделили учителя, который ему помогал: озвучивал выданные задания и помогал переписать текст на Брайле в бланк ответов. «У нас было правило, что, если я сдаю математику, преподаватель должен быть по другому предмету (чтобы он не мог подсказать) и он не должен был вести у меня занятия раньше», — говорит Андрей.

Тренировки и учёба в шаговой доступности

В колледж Андрей поступил, но на бюджет ему не хватило баллов. Для этого в аттестате и на ГВЭ у него должны были быть одни пятёрки, а он до последнего не знал, пойдёт ли в колледж или останется доучиваться в старших классах, поэтому не исправил свои четвёрки.

Вместе с ним в РГСУ поступили ещё несколько незрячих футболистов из разных регионов: Краснодара, Рязани, Московской области. Трое учились вместе с ним в колледже, двое поступили в университет. Так сформировалась футбольная команда. Андрей объясняет: «Клуб РГСУ — единственный в России, где футболисты и учатся, и играют, и живут рядом при университете — на отдельном этаже общежития». Оно находится в 10 минутах от университета и в нескольких минутах от места, где проходят тренировки.

Спортсмены играют мячом, который при ударе и вращении создаёт характерный звук. Вратарь — единственный зрячий игрок в команде. Остальные четыре игрока должны носить на лице специальную повязку, которая уравнивает шансы, если кто-то из них не тотально незрячий, и защищает лицо. Чтобы избежать столкновений, игрок, ведущий мяч, должен повторять слово «бой» — по-испански «иду» (этот вид спорта родом из Испании). Расстояние до ворот определяется по звуку: за воротами стоит тренер, который даёт подсказки. Перед штрафным и пенальти вратарь должен постучать по краю ворот.

Андрей стал профессиональным незрячим игроком еще в Йошкар-Оле. В 2018 году он стал мастером спорта и получил кубок России по мини-футболу слепых в составе клуба «Спартак» Республики Марий Эл, а затем стал играть за сборную России по футболу для незрячих в качестве нападающего, совмещая это с тренировками за университетский клуб.

60 билетов по информатике

Первый год Андрей учился в колледже на платной основе — правда, со скидкой, поскольку играл за РГСУ. Потом он сдал сессию на пятёрки, перешёл на бюджет и даже вернул себе деньги, потраченные на платное обучение.

Однако в самом процессе учёбы всё было не так просто. Не все преподаватели знали, как взаимодействовать с незрячими студентами. Например, преподаватель математики предложил группе Андрея ездить на математику в специализированную московскую школу — там предмет объясняли в том числе незрячие педагоги.

Андрей вспоминает, как один учитель информатики ни в какую не хотел ставить ему автомат: студенту казалось, что педагог невзлюбил группу и специально хотел её «завалить». Студентам пришлось готовить 60 билетов — писать их на Брайле.

«Представляете, сколько это листов? Наверное, 150 в сумме, — говорит Андрей, имея в виду, что листы для незрячих людей гораздо толще из-за объёмных букв, к тому же их должно быть гораздо больше, так как шрифт занимает значительно больше места. — Мы писали их три дня». На экзамене преподаватель пристально следил, чтобы никто не списывал, но Андрею всё равно удалось достать из рюкзака шпаргалки и раздать их одногруппникам. В итоге все быстро ответили и экзамен был пройден.

Молодой человек объясняет нежелание учителя идти им навстречу тем, что на тот момент он и его товарищи по команде были одними из первых незрячих студентов в колледже. В университете таких людей было больше, и отношение преподавателей уже было другим: к незрячим относились с большим пониманием.

Преподаватели понимают, одногруппники помогают

В 2021 году Андрей окончил колледж и поступил на факультет физической культуры без экзаменов (как спортсмен, играющий за вуз). Его профиль — адаптивная физическая культура. Он будет реабилитологом и сможет заниматься с детьми — в том числе незрячими. Кроме Андрея, сейчас в университете около 6 незрячих студентов, ещё несколько человек учатся заочно.

Он получает социальную стипендию в 14 тысяч рублей, всё ещё играет за клуб РГСУ и параллельно — за сборную России по футболу для незрячих людей. Приходится подстраивать своё расписание так, чтобы всё совмещать. «Бывает, что у меня в 10 часов утра стоит пара по анатомии и в это же время начинается тренировка, — говорит Андрей. — Тогда я первым отвечаю материал и иду тренироваться. Преподаватели знает, что я играю за сборную, и идут навстречу».

Специальной программы для незрячих студентов в РГСУ нет, но преподаватели действительно относятся с пониманием к запросам Андрея. На некоторых предметах ему позволяют устно рассказывать то, что другие студенты пишут или рисуют. Если на пары спортсмен совсем не успевает, ему могут прислать задания по почте или увеличить время выполнения. Он пользуется встроенным в компьютер голосовым помощником, все письменные задания выполняет в электронном виде.

У него часто возникают сложности на практических занятиях по гимнастике: когда показывают упражнение (шаги, прыжки) и его нужно повторять. Тогда на помощь приходят другие студенты — объясняют, что именно нужно сделать. «Они как семья. Если я какое-то задание не заметил, они перешлют сообщение, объяснят. Если я попрошу, они расшифруют картинки», — делится Андрей.

«Ну всё, ребятки, у меня автомат»

Чтобы Андрея допустили к экзамену, ему нужно выполнять задания через систему дистанционного обучения (СДО). Студенту дают пять крупных заданий на весь год, их нужно постепенно выполнить и выгрузить в личный кабинет. После проверки преподаватель или ставит автомат, или, если студенту не хватает баллов, отправляет его на экзамен — пока все экзамены Андрея были дистанционными.

«Ну всё, ребятки, у меня автомат, поэтому я ничего не буду рассказывать. Зря писал, ну ладно. Поздравьте меня», — так заканчивается его ролик в тиктоке о подготовке к экзаменам.

После университета Андрей планирует продолжать играть в футбол для незрячих, а после завершения спортивной карьеры мечтает стать тренером. Он уверен, что у него есть для этого все задатки.

За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажёра Алёну Аржанухину.