
Кажется, что никто так сильно не любит сладкое, как дети. Откуда берется эта любовь? Нужно ли отучать ребенка от сахара? Разбираемся вместе с детским диетологом и нутрициологом Юлией Бачуриной.
Вопрос. Почему дети так любят сладкое? Нужно ли их в этом ограничивать?
Ответ. Первый вкус, с которым сталкивается человек, — это грудное молоко (либо молочная смесь) — в его составе много лактозы и молочного сахара. Этот вкус сопровождает младенца первые месяцы жизни — неудивительно, что к нему формируется привязанность.
Некоторые исследователи утверждают, что околоплодные воды, которые ребенок заглатывает во время нахождения в утробе матери, тоже сладковатые на вкус.
С другими вкусовыми ощущениями человек знакомится только во время введения прикорма, то есть в возрасте около шести месяцев. Поэтому дети как бы изначально предрасположены к сладкому вкусу, мозг просто привыкает его искать. Более того, вкусовых рецепторов, которые воспринимают сладкое, намного больше, чем тех, которые воспринимают кислый, горький, солёный вкус.
Согласно данным ВОЗ, количество добавленного сахара должно составлять до 10% от суточной калорийности рациона ребенка. К категории добавленного сахара относятся непосредственно сахар, мед, фруктоза, сироп топинамбура, кленовый сироп, виноградный сахар, свекловичный сахар.
То есть если ребенок получает в день полторы тысячи калорий, то сахара там должно быть не более 38 граммов
Кажется, что это очень много, но если посмотреть на содержание сахара в кетчупе, соусах, полуфабрикатах, то становится очевидно, что ребенок и без дополнительных сладостей получает его достаточно.
Полностью исключать сладкое из рациона ребенка не нужно, потому что это залог его психического благополучия. Но при этом важно не приучать ребенка перекусывать сладким, не пытаться с помощью сладостей успокоить его, когда он плачет. Так у него не выработается паттерн «заедать» стресс.
Задача родителей — предложить ребенку более благородные варианты сахара. Например, сладкие фрукты: манго, черешню, персики, дыни, арбузы, виноград, бананы. И в целом научить его любить продукты с разными вкусами. Важно развивать у ребенка интерес к еде, чтобы он не был зависим от какой-то одной группы продуктов.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock / Aleksandra Suzi
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







