Как футбол может научить главному
9 жизненно важных ценностей, которым, оказывается, может научить простая игра в мяч

Если вы думаете, что футбол — это только про как правильно бить по мячу, завоёвывать кубки и зарабатывать большие деньги, то вы ошибаетесь. В преддверии финала главного европейского клубного турнира Лиги чемпионов тренеры из Чехии, Бразилии, Японии и России рассказали о том, что на самом деле должен воспитывать футбол и почему учиться футболистам тоже очень важно.
Дружба, равенство, справедливость, здоровье, мир, преданность, победа, традиции и честь — эти девять ценностей воспитывает программа «Футбол для дружбы». В 2016 году в программе участвуют детские футбольные клубы из 32 стран, в каждой команде — 8 игроков 12-14 лет. Каждый из них мечтает стать профессиональным футболистом, но их учат не только защищать ворота и пробивать пенальти. Для игроков, на которых смотрит весь мир, не менее важно быть толерантными, честными и помнить о тех, кто нуждается в помощи.

На ежегодном Международном детском форуме «Футбол для дружбы» участники не только общаются и перенимают опыт у своих сверстников из других стран: они выбирают футбольный клуб, достойный Кубка «Девяти ценностей». Это специальная награда, которая вручается самому достойному футбольному клубу планеты, причём здесь важны не столько спортивные достижения, сколько социальные инициативы. Например, в прошлом году кубок получила «Барселона», которая активно занимается поддержкой и развитием детского футбола, в том числе в развивающихся странах.
В 2016 году Международный детский форум «Футбол для дружбы» пройдёт 27 и 28 мая в Милане. Прежде чем узнать, какой клуб показал наибольшую приверженность всем девяти ценностям в этом году, мы поговорили с тренерами и представителями клубов, чтобы узнать, как живут подростки — участники программы, которым приходится совмещать занятия футболом с учёбой.

Насколько серьёзное внимание уделяется детьми из юношеских команд общему развитию и среднему образованию? Как важно для них, помимо навыков игры в футбол, заниматься общим образованием, а для клубов — содействовать им в получении этого образования?
ФК «Зенит», тренер Константин Линев: «Заниматься общим образованием очень важно, без него не вырастить личность. Мы серьёзно следим как за спортивным, так и за общим образованием».
ФК «Спарта» Прага, тренер Ян Копанко: «Игроки в этом возрасте делят своё время между двумя занятиями: футболом, который они любят, и образованием, которое готовит их к жизни. У них есть обязательные утренние уроки, а сколько всего времени они посвящают учёбе — это их выбор».
Юношеская сборная Бразилии, координатор Иван Проенка: «Уделять время образованию важно, чтобы улучшать способности детей к обучению и не закрывать дорогу на рынок труда тем, кто не станет профессиональными футболистами».
ФК «Токио», тренер Макото: «Мы даём детям возможность заниматься в школе с 8.00 до 15.30 пять дней в неделю. Для детей младше 15 лет важно развивать личностные качества в разных сферах, обучаясь в школе и общаясь с людьми, так же, как и играя в футбол».

Все ли дети видят себя профессиональными футболистами? Если да — много ли внимания они самостоятельно уделяют учёбе в школе? В чем для них приоритет?
Линев: «Безусловно, стать профессиональным футболистом — мечта каждого нашего воспитанника. Но они стараются поровну делить свои силы между футболом и учёбой».
Проенка: «Дети уделяют большое внимание образованию, поскольку так решено клубом и семьями. Но их приоритетной задачей остаётся стать футболистами высшего уровня».
Макото: «В нашем клубе дети ставят перед собой цель стать профессиональными футболистами. Мы ценим их личностные качества, благодаря которым их полюбят фанаты и болельщики».
Как выглядит лучшая спортивная академия в России. А может, и не только в России

Говорят ли тренеры с детьми об общем образовании, порицают, например, за плохие оценки или нет?
Копанко: «Я не только тренер, я ещё и школьный учитель. Система спортивно-ориентированных классов позволяет мне отслеживать работу всех студентов в нашей школе. Наша первая цель — это образование и хорошие карьерные перспективы в достойных профессиях, а футбол уже на втором месте. Мы всегда обсуждаем плохие оценки со школьными учителями, игроками и родителями».
Макото: «Наша система поддержки образования заключается в двух вещах. Во-первых, дети обязательно отчитываются о своих достижениях за семестр. Во-вторых, мы регулярно проводим встречи со школьными учителями, чтобы обсудить их успехи и проблемы».

Насколько важен в любом обучении индивидуальный подход или же все команды, скорее, занимаются группами независимо от способностей ребёнка?
Копанко: «Индивидуальный подход имеет решающее значение для оптимального развития личности, это ключ для достижения успеха во взрослом возрасте».
Проенка: «Никакого индивидуального подхода нет в ежедневной жизни клуба, потому что невозможно организовать для каждого пространство и время. Так что у всех единое расписание».
Макото: «Мы считаем в высшей степени важным индивидуальный подход к каждому ребёнку. Он заключается в оценке их личных качеств, проведении тренингов для всей команды, чтобы ребята научились использовать преимущества совместной работы».

Как «Футбол для дружбы» может помочь будущей карьере? Насколько важно участвовать в подобных международных турнирах.
Линев: «Такие форумы мотивируют ребят ещё больше работать над собой. А общение со сверстниками из разных стран позволяет полноценно развиваться и улучшать знание иностранных языков».
Копанко: «Участие в подобных мероприятиях очень важно для получения опыта, практики языковых навыков, исследования мира и разных культур и понимания, через какие трудности нужно пройти, чтобы добиться успеха».
Проенка: «Программа „Футбол для дружбы“ очень важна потому, что способствует осознанию ценностей солидарности, интеграции, толерантности, гражданственности, которые помогают детям вырасти подготовленными к жизни».
Макото: «Мы надеемся, что принципы, лежащие в основе „Футбола для дружбы“, окажут влияние на то, каким дети видят своё будущее. Это прекрасная возможность для них узнать, как улучшить свои перспективы и стать людьми, меняющими мир».
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть







