«А-а-а, паук!». Почему дети боятся насекомых и можно ли побороть этот страх

Одни дети целое лето возятся в траве среди божьих коровок и кузнечиков, а другие начинают плакать от одного вида бабочки. Вместе с психологом Александром Покрышкиным разбираемся, откуда берётся страх насекомых и как помочь ребёнку, который панически боится всяких жучков-паучков.
Почему дети боятся насекомых
Страх — естественная реакция нашего организма на что-то потенциально опасное. Отвращение и испуг с эволюционной точки зрения нужны, чтобы оберегать нас от вредоносных контактов. Существует два основных способа приобрести страх: с помощью опыта или информации от других людей.
Приобретённый страх
Новые страхи мы получаем вместе с новым жизненным опытом. Если нас в детстве покусали муравьи, мы, скорее всего, продолжим бояться этих существ и в будущем — даже если все вокруг будут говорить, какие муравьи классные, полезные и вообще первыми в драку не лезут.
«Информационный» страх
Рядом с нами с детства находятся родители. Это наши проводники в большой и непонятный мир, и, если мама или папа сообщают нам, что какой-то предмет опасен, мы стараемся его избегать. Мама боится тараканов и постоянно говорит, какие они противные и страшные? Ребёнку наверняка передастся это ощущение.
Правда, есть дети, которые даже после рассказов о страшных пауках или неприятного столкновения с ними не испытывают страха или отвращения. Это зависит исключительно от чувствительности ребенка: чем более он восприимчив и эмоционален по отношению к происходящему, тем более вероятно, что страх у него закрепится.
Врождённый страх
Насчёт этого пункта у учёных нет единого мнения: доподлинно неизвестно, можно ли боязнь шмелей, гадюк и прочих существ назвать врождённой. Ежегодно на эту тему проводятся новые эксперименты, опровергаются старые гипотезы. Так, любопытный опыт поставили в Институте когнитивистики и наук о мозге Общества Макса Планка в Германии: шестимесячным младенцам показывали изображения разных животных, в том числе пауков и змей. Именно последние изображения вызывали у детей расширение зрачков, что говорит об усиленной концентрации внимания и стрессе.
«Когда мы показывали детям изображение змеи или паука вместо цветка или рыбы того же размера и цвета, они реагировали значительно большими зрачками, — рассказывает нейробиолог Стефани Хель. — Соответственно, даже самые маленькие дети, по-видимому, испытывают стресс при виде этих существ». В случае с пауками среднее расширение зрачка составило 0,14 мм, в то время как на изображение цветов зрачки увеличивались всего на 0,03 мм.
Вполне может быть, что детей пугает в пауках и насекомых нечто чужеродное, непонятное. Кошка вызывает меньше страха, потому что она больше, ее можно без труда разглядеть. К тому же она двигается медленнее, чем какой-нибудь комар. Маленькие мошки быстро перебирают лапками и машут крыльями, ребёнок не успевает уследить за этим и начинает тревожиться.

Как помочь ребёнку справиться с боязнью насекомых
Дайте ребёнку время, чтобы разобраться и понять: некоторые насекомые безопасны. Для этого необходим соответствующий опыт, а не просто разговор. Ваших слов «Да они же не кусаются!» будет недостаточно. Ребёнок поймет, что какие-то насекомые (например, бабочки) не кусаются, только когда он на собственном опыте узнает, что они не жалят, не впиваются в кожу.
Познакомьте ребёнка с миром насекомых. Почитайте сказки, посмотрите мультфильмы про условных бабочек и муравьёв. Такие произведения полезны, потому что они показывают: насекомые чем-то похожи на нас. У них есть домики, семья, работа. Следующий шаг — посмотреть приближенные к реальности документальные фильмы про насекомых, фотографии. К примеру, работники канадского зоопарка записывают видео и рассказывают про разные виды насекомых.
Научите ребенка отличать опасных насекомых от безобидных. Посмотрите вместе энциклопедию, расскажите, кого можно встретить у вас во дворе и кого стоит бояться, а кого нет. Расскажите, что осы не станут трогать, если не лезть в их жилище, а бабочки не хотят никому зла и боятся вас еще больше, чем вы их. Если ребёнок сильно боится кого-то (например, пауков), то ваши убеждения вряд ли помогут — и это тоже нормально. Здорово, если ребенок преодолевает страхи и открывает для себя что-то новое, но насильно переступать через себя не нужно.
Не высмеивайте ребенка за его испуг и не упрекайте за то, что он боится. Не давите на него просьбами потрогать бабочку или червячка. В такие моменты ребёнок не преодолевает страх, а только начинает сильнее бояться. Маленькие, постепенные шаги лучше, чем резкое «знакомство».
Если вы не сильно боитесь насекомых, можете показать, как сами держите их в руках. Можно даже завести кого-то ненадолго — а потом выпустить (к примеру, муравьёв в специальном аквариуме). Покажите ребёнку, как они живут и работают, а потом отпустите на волю.
Иллюстрации: klyaksun / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид








