5 очень правдивых картинок об отношениях братьев и сестёр
Нет, они не всегда хотят друг друга убить (даже если со стороны так не кажется)
Когда в семье не один ребёнок, ссор не избежать. Да, между братьями и сёстрами (а вы знали, что их называют сиблингами?) бывают и драки, и скандалы, и делёжка имущества. Но при этом хорошего — намного больше. Как минимум это очень весело! Даже если родителям не всегда так кажется.
1. Братья и сёстры — сообщники и банда
Не слушаться родителей вдвоём проще и веселее! Разрабатывать план бунта и вечеринки безудержного непослушания с сообщником гораздо эффективнее. Даже если в отсутствие родителей братья и сёстры готовы чуть ли не убить друг друга, при необходимости они отлично работают в команде (главное тут всё-таки — достижение цели, которая выгодна обоим).
2. Быть старшим — ответственно и сложно (но и младшим не проще)
Сколько бы претензий, ревности и недовольства у первенца ни появлялось вместе с рождением ещё одного ребёнка в семье, тогда же появляется и любовь. А ещё ответственность и самостоятельность, о которой мечтают родители. Но если кажется, что младшим достаётся самое лучшее — это не так. Вместе с донашиванием одежды им ещё достаётся и чрезмерная родительская опека.
3. Братья и сёстры умеют делиться друг с другом (почти добровольно)
Дети готовы делиться между собой многим, только если родители не твердят всякий раз «отдай шоколадку Пете, он же младше». Здесь важно не создать у детей чувства соперничества и не сравнивать их постоянно между собой. А ещё — не делать из старшего ребёнка няньку младшему. Тогда, в равных отношениях, дети будут готовы помогать друг другу.
4. Спорить, а иногда и бесить друг друга — нормально
В семье, где родители не сравнивают своих же детей и не устраивают конкурсов «кто лучше», скорее вырастут дети, готовые принимать друг друга со всеми недостатками, особенностями и проблемами. Порой в семье все друг друга немного бесят (и дети родителей, и родители детей). И это никому не мешает друг друга любить. Даже если сильно бесит.
5. На самом деле они очень любят друг друга (просто это не всегда замето)
Дети могут ругаться. А иногда драться. И так примерно 37 раз за день. Тут главное вовремя заметить тонкую грань, когда дети перестают соперничать из-за новой игрушки или айпада и поводы для ссоры становятся серьёзнее. Не всегда стоит вмешиваться, но вот помочь детям научиться находить компромисс очень даже можно. Тогда через несколько лет на смену дракам придёт готовность всегда выслушать друг друга, помочь и поддержать (и поспорить, конечно).
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
